【題目】我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農田建設示范縣,全縣糧食畝產近千公斤.實驗學校生物興趣小組同學對某農田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網.請據(jù)圖回答:
(1)此農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有____條食物鏈.該食物網中蛇占有的營養(yǎng)級有____個。
(2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。
(3)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是_________________________。
(4)收獲季節(jié),人們往往在農田焚燒農作物的秸稈,這樣做 很不科學.針對這一現(xiàn)象,同學們向有關部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的基本原理.進行無廢料生產,該生產模式應該是___________________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________。
(6)要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了_________________。
(7)水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施.若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達完全自然狀況下昆蟲與鳥數(shù)量變化關系的曲線圖是____(注:──表示昆蟲,表示鳥)
(8)此食物網中,鳥和蜘蛛的關系是___________。
【答案】 5 3 農作物→鼠→蛇 調整能量流動方向,使能量更多的流向農作物 將農作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料 生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力差 分解者;非生物的物質和能量 A 捕食和競爭
【解析】(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有五條食物鏈,分別是:①農作物→鼠→蛇,②農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,③農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,④農作物→昆蟲→青蛙→蛇,⑤農作物→昆蟲→鳥。該食物網中蛇占有第三、四、五營養(yǎng)級3個營養(yǎng)級。
(2)能量流的特點是單向流動逐級遞減的,一條食物鏈的營養(yǎng)級越少,所獲得的能量越多,該食物網中蛇獲得能量最多的一條食物鏈是:農作物→鼠→蛇。
(3)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是調整能量流動方向,使能量更多的流向農作物。
(4)收獲季節(jié),人們往往在農田焚燒農作物的秸稈,這樣做很不科學。針對這一現(xiàn)象,同學們向有關部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的基本原理。進行無廢料生產,該生產模式應該是將農作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料(其他合理答案也可)。
(5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)的能力就越強,反之,生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力差。該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力差。
(6)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產者、消費者和分解者;非生物部分有陽光、空氣、水等。圖中草屬于生產者,動物屬于消費者,因此要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了非生物部分和分解者。
(7)在一般情況下,生以態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種調節(jié)能力是有一定限度的。肉食性昆蟲以植食性昆蟲為食,當肉食性昆蟲增加時,植食性昆蟲就減少;植食性昆蟲減少了,肉食性昆蟲的數(shù)量增加就會受到抑制,兩者相互依賴、相互制約。可見A正確。
(8)鳥能捕食蜘蛛,同時鳥和蜘蛛還會競爭昆蟲,因此兩者的關系是捕食和競爭。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較是生物學研究的重要方法,從科學家對馬的足進化歷程的研究中,你不可能獲得的信息是
A. 腿骨結構大部分相同
B. 足趾個數(shù)逐漸減少
C. 中足趾逐漸變得發(fā)達
D. 遺傳物質基本相同
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是花的結構和果實的結構及來源示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖示的結構中,能夠產生花粉粒的是[1]_______
(2)果樹要結出果實和種子,一般要經過開花→傳粉→_____→ 結果四個階段。
完成這些階段后,雌蕊的[ 5 ]__________就會進一步發(fā)育成果實,其中[ ]_________發(fā)育成種子。
(3)我縣很多地方都種有柑桔,若果農在果園里放養(yǎng)蜜蜂,則柑桔的結果率就明顯提高。這是因為蜜蜂能促進__________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是草履蟲的結構示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)草履蟲靠[ ]_______的擺動在水中旋轉前進。
(2)不能消化的食物殘渣,從[ ]_______排到體外。
(3)[ ]________和[ ]_______能把體內多余的水分和廢物收集起來,排出體外。
(4)細菌和微小的浮游植物等食物由[ ]________進入體內。
(5)[ ]食物泡隨著[ ]________的流動,其中的食物逐漸被消化。
(6)[ ]________的功能是攝入氧,排出二氧化碳。
(7)草履蟲的[]________包括[ ]________和[ ]________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中植物的作用是_______________。
(2)圖中細菌和真菌的作用是__________。
(3)圖中消費者是________和_________。
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會______。
(5)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是_________。
(6)構成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是________。
(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分與非生物部分________ ,生產者、消費者、分解者是__________ 的關系。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】真菌有單細胞的,如酵母菌;也有多細胞的,如青霉、蘑菇等。下圖分別是青霉、蘑菇的結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)青霉、蘑菇的菌體都是由許多細胞連接起來的___________構成的。它們的細胞內都有___________,所以青霉、蘑菇都屬于真核生物。
(2)青霉結構中的[2]是___________菌絲,它的頂端長有成串的青綠色的[1] ___________,它是用來繁殖后代的。
(3)青霉結構中的[3]是___________菌絲,它能夠深入到營養(yǎng)物質的內部吸收有機物,供霉菌利用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關系圖,下列敘述中完全錯誤的組合是( )
①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
②DNA和基因共同組成染色體
③一個DNA分子中含有一個基因
④基因是有遺傳效應的DNA片段
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ④①②
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com