10．下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A．生物多樣性僅僅指生物種類(lèi)的多樣性
B．生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
C．生物的種類(lèi)越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定
D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．人們要采取相應(yīng)的措施來(lái)保護(hù)生物的多樣性．

解答 解：A、由分析可知，生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．A錯(cuò)誤．
B、每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．生物種類(lèi)的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性．B正確．
C、基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類(lèi)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此生物的種類(lèi)越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定．C正確．
D、生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性和生活環(huán)境的多樣性，因此，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性基因的多樣性．D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 生物多樣性及其保護(hù)是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意，能結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)中，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中你不認(rèn)同的是（　　）
A．要使校園春有花開(kāi)，夏有樹(shù)蔭，秋有花果，冬有綠意
B．綠化樹(shù)種要注意高低、大小、色彩的協(xié)調(diào)自然，疏密相間
C．教室內(nèi)綠化要綜合考慮盆花和觀葉植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)等
D．教學(xué)樓大廳可擺放蘭花、牡丹、桂花等名貴花卉，使環(huán)境更漂亮，更優(yōu)雅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．桔子的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C．分生組織、保護(hù)組織D．分生組織、輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示的是水�？v切面示意圖：
（1）水螅的體壁是由外部的[A]外胚層和內(nèi)部的[B]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞組成，主要通過(guò)的出芽和有性方式生殖．
（2）水螅用于攻擊和防御的細(xì)胞是刺細(xì)胞，在[E]觸手處最多．
（3）水螅的食物在[C]消化腔被消化，該腔由[B]內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪一項(xiàng)措施不是為了抑制植物的呼吸作用（　�。�
A．低溫貯藏水果、蔬菜
B．貯藏糧食時(shí)，在密閉糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳
C．小麥種子入倉(cāng)前曬干
D．農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　　）
A．顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)選用清水
C．對(duì)丙滴加碘液后①變藍(lán)②不變藍(lán)
D．向右上方移動(dòng)裝片能使丁中細(xì)胞移到視野中央

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．水稻是我省的主要糧食作物，水稻在生長(zhǎng)期間會(huì)受到蝗蟲(chóng)的危害，青蛙是蝗蟲(chóng)的天敵，是農(nóng)田衛(wèi)士，而蛇卻威脅著青蛙的生存．請(qǐng)根據(jù)它們之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：
（1）以上生物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成了一條食物鏈，請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)出這條食物鏈：水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇．
（2）上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的三種動(dòng)物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，則圖中代表蝗蟲(chóng)的是C．
（3）淀粉是水稻種子的主要組成成分，是水稻植株光合作用的產(chǎn)物，請(qǐng)你正確寫(xiě)出植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的化學(xué)表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（4）春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié)，青蛙的生殖為有性生殖、卵生，其受精作用是在體外進(jìn)行的．
（5）蛇是常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，其結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧?xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為人的心臟工作示意圖，按心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程排序應(yīng)是（　�。�
A．①-③-②B．②-①-③C．③-①-②D．①-②-③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案