A. | 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 | ||
C. | 分生組織、保護(hù)組織 | D. | 分生組織、輸導(dǎo)組織 |
分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,它們各有不同的特點(diǎn)和功能.
名稱 | 分布 | 細(xì)胞特點(diǎn) | 功能 |
保護(hù)組織 | 一般都分布在植物體的表面 | 細(xì)胞排列緊密,沒(méi)有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) | 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用 |
營(yíng)養(yǎng)組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 | 細(xì)胞壁薄,液泡大 | 有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能 |
機(jī)械組織 | 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分 | 細(xì)胞壁厚壁 | 起支持作用 |
輸導(dǎo)組織 | 貫穿于根、莖、葉等處 | 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系 | 運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
分生組織 | 根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 | 分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力 | 具有很強(qiáng)的分裂增生能力 |
解答 解:橘子的果肉里面含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如糖類和水等屬于營(yíng)養(yǎng)組織,筋絡(luò)由導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物,因此筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 看見(jiàn)紅燈就停車 | B. | 眨眼反射 | C. | 排尿反射 | D. | 縮手反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎盤(pán) | B. | 陰道 | C. | 卵巢 | D. | 輸卵管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 烏龜 | B. | 蟾蜍 | C. | 家燕 | D. | 鯉魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 和艾滋病患者握手 | B. | 和艾滋病患者在同一教室學(xué)習(xí) | ||
C. | 接近咳嗽或打噴嚏的艾滋病患者 | D. | 和艾滋病患者共用注射針頭或針管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狗熊和熊貓 | B. | 鯨魚(yú)和鯊魚(yú) | C. | 海馬和斑馬 | D. | 貓和貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某一脊椎動(dòng)物心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 某一節(jié)肢動(dòng)物足的數(shù)量 | ||
C. | 被子植物一朵花的花瓣的數(shù)量 | D. | 一片樹(shù)林中,松樹(shù)的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性僅僅指生物種類的多樣性 | |
B. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
C. | 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)防艾滋病,不要與艾滋病人握手、交談 | |
B. | 某人意外受傷,造成大動(dòng)脈出血,應(yīng)盡快在近心端止血 | |
C. | 發(fā)芽的馬鈴薯可以吃 | |
D. | 侏儒癥是因?yàn)橛啄陼r(shí)體內(nèi)缺鈣引起的 |
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