18.如圖所示的是水?v切面示意圖:
(1)水螅的體壁是由外部的[A]外胚層和內(nèi)部的[B]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞組成,主要通過的出芽和有性方式生殖.
(2)水螅用于攻擊和防御的細(xì)胞是刺細(xì)胞,在[E]觸手處最多.
(3)水螅的食物在[C]消化腔被消化,該腔由[B]內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成.

分析 腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.水螅是常見的腔腸動物.
圖中,A內(nèi)胚層,B外胚層,C消化腔,D芽體,E觸手.

解答 解:(1)水螅的身體呈輻射對稱,體壁是由A內(nèi)胚層和B外胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成,中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì),叫中膠層.水螅的生殖方式有兩種,在營養(yǎng)條件良好、水溫適宜時進(jìn)行出芽生殖;在條件惡劣的時候進(jìn)行有性生殖.
(2)水螅的外胚層上的刺細(xì)胞是水螅特有的攻擊和防御的利器,刺細(xì)胞在E觸手處最多.
(3)由水螅的內(nèi)胚層細(xì)胞圍成的空腔叫做C消化腔.消化腔與口相通,食物由口進(jìn)入消化腔,在消化腔內(nèi)消化和吸收;水螅有口無肛門,消化后的食物殘渣仍然由口排出.
故答案為:
(1)A;外胚層;B;內(nèi)胚層;出芽和有性.
(2)刺細(xì)胞;E;觸手.
(3)C;消化腔;B;內(nèi)胚層.

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確水螅屬于腔腸動物,熟練掌握其主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.據(jù)圖,判斷表述錯誤的是( 。
A.①是人體最大的消化腺,其分泌的消化液中不含消化酶
B.大米飯和瘦肉經(jīng)過②后其成分變成了麥芽糖和多肽(蛋白質(zhì)產(chǎn)物)
C.④含有多種消化酶,是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,血液流過該器官后動脈血變?yōu)殪o脈血,血液中營養(yǎng)物質(zhì)增加
D.人患糖尿病是因圖③中的胰島分泌的胰島素不足引起的

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9.下列動物中發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.烏龜B.蟾蜍C.家燕D.鯉魚

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6.下列動物中,其親緣關(guān)系最近的是(  )
A.狗熊和熊貓B.鯨魚和鯊魚C.海馬和斑馬D.貓和貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物分類是研究生物的一種基本方法.把種類繁多的生物進(jìn)行分類,必須依據(jù)生物本身的特征.以下不是生物分類依據(jù)的是( 。
A.某一脊椎動物心臟的結(jié)構(gòu)特點B.某一節(jié)肢動物足的數(shù)量
C.被子植物一朵花的花瓣的數(shù)量D.一片樹林中,松樹的數(shù)量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下表是某同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗情況.請判斷其探究的環(huán)境條件是( 。
培養(yǎng)皿實驗材料處理溫度
干燥的種子+浸清水的棉花將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱室溫
干燥的種子+干燥的棉花將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱室溫
A.溫度B.空氣C.水分D.光照

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是(  )
A.生物多樣性僅僅指生物種類的多樣性
B.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
C.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時,會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是( 。
A.卵巢、輸卵管、子宮B.卵巢、陰道、子宮
C.輸卵管、子宮、子宮D.輸卵管、陰道、子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)以下資料及人體消化系統(tǒng)組成和功能示意圖,請分析回答下列問題([]填序號,橫線填名稱)
材料:西瓜籽歷險記
小胖吃西瓜,不小心將一粒西瓜子咽了下去.這粒種子在小胖的消化道內(nèi),先遇到像軋機似的上、下尖硬的怪物,差點將它壓得粉身碎骨;躲過一劫,又遇到一陣“酸雨”,后來它鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮,它在這里走了很久;身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了.走出迷宮,它又差點鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時改變方向;后來不知怎的,它與一些很臭的東西混在一起;最后,它們在小胖上廁所時,一起離開了小胖.
(1)它遇到“酸雨”的地方是[3]胃.
(2)當(dāng)西瓜籽通過又長又窄的“迷宮”時,身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了,是因為它們被[8]小腸消化吸收了.
(3)圖中既是消化器官,又是呼吸器官,食物和氣體的共同通道是[11]咽.

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同步練習(xí)冊答案