【題目】認(rèn)識(shí)自我:小時(shí)候,我們常會(huì)踮起腳尖、伸長(zhǎng)脖子、抬起臉蛋,問(wèn)著爸媽:“什么時(shí)候,我才能長(zhǎng)得和你一樣大?”而今終于長(zhǎng)大了…每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)節(jié)拍:有的快,有的慢。不管你的節(jié)拍如何,你總會(huì)長(zhǎng)大的!不要一味地羨慕別人,我們需要的是了解一些青春期常識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康快樂(lè)地度過(guò)16歲的花季!請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的_____,孕育生命的搖籃都是在_____。
(2)_____是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,每天的飲食要注意保持合理的營(yíng)養(yǎng)。
(3)同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是身高突增。在這個(gè)時(shí)期,男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是_____和_____。
(4)小明進(jìn)入青春期,有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),你認(rèn)為他下列做法可行的是_____。
①我已經(jīng)長(zhǎng)大,我的事不用你管;
②內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長(zhǎng)交流;
③生活中的矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流;
④我行我素,不聽(tīng)老師的勸告。
【答案】受精卵 子宮 青春期 遺精 月經(jīng) ③
【解析】
(1)人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成動(dòng)物體和人體。
(2)人體胚胎發(fā)育和胎兒的發(fā)育都是在子宮完成的。
(3)青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)。進(jìn)入青春期之后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象:男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng),遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象。
(4)青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,身體和心理都發(fā)生很大的變化,有疑慮不想對(duì)家人和老師說(shuō),覺(jué)得自己長(zhǎng)大,這時(shí)候,更要注意樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚的情操上,生活中的矛盾心理,要主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流。
(1)有性生殖的生物的生命起始于一個(gè)受精卵,受精卵的分裂標(biāo)志著個(gè)體發(fā)育的開(kāi)始。人體胚胎發(fā)育和胎兒的發(fā)育都是在子宮完成的。
(2)青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)。
(3)進(jìn)入青春期之后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象:男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng),遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象。
(4)進(jìn)入青春期,人有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾,遇到一些問(wèn)題要經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想,接受指導(dǎo),不能覺(jué)著自己長(zhǎng)大了,就不想和家長(zhǎng)交流,不聽(tīng)老師的勸告,我行我素。同時(shí)要正確處理和異性的關(guān)系,男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí),積極的參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),健康的度過(guò)這人生的金色年華�?梢�(jiàn)③正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)綠色植物是天然“蓄水池”的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( �。�
A.對(duì)維護(hù)生物圈水的循環(huán)和平衡起著重要作用
B.沒(méi)有綠色植物的蒸騰作用,則水循環(huán)無(wú)法進(jìn)行
C.綠色植物的根系和枯枝落葉可以涵養(yǎng)水源
D.林區(qū)的降水量比無(wú)林、少林地區(qū)多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗帶給我們的啟示是( )
A.生物圈是我們生存的唯一家園,我們應(yīng)該保護(hù)它
B.“生物圈Ⅱ號(hào)”可以為人類提供一個(gè)生存的第二家園
C.“生物圈Ⅱ號(hào)”屬于一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)
D.人類完全可以在與世隔絕的環(huán)境中長(zhǎng)期生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,下列敘述不正確的是( )
A.用濕紗布包裹小金魚(yú)的魚(yú)頭和魚(yú)身的目的是為了保持小魚(yú)正常的呼吸
B.判斷小動(dòng)脈的依據(jù)是血液由主干流向分支
C.用低倍鏡觀察小魚(yú)尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況
D.由于毛細(xì)血管太細(xì)了,所以實(shí)驗(yàn)中只能看到動(dòng)脈和靜脈,看不到毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,分析回答有關(guān)問(wèn)題。
亞硝酸鹽是一種有毒物質(zhì),人體攝入后會(huì)導(dǎo)致組織缺氧,嚴(yán)重者還會(huì)死亡。用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”可檢測(cè)亞硝酸鹽含量。下表是某校生物活動(dòng)小組在室溫條件下、不同時(shí)間里檢測(cè)到的剩菜中的亞硝酸鹽含量。
放置時(shí)間|小時(shí) | 0 | 6 | 12 | 18 | 24 |
亞硝酸鹽含量 (毫克|千克) | 2.5 | 4.5 | 7.5 | 11.0 | 17.5 |
(1)由表可知,剩菜由于鹽漬能產(chǎn)生亞硝酸鹽,而且隨著時(shí)間的延長(zhǎng),其亞硝酸鹽含量 ________________。
(2)某人推測(cè)說(shuō):“低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量。”請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
提供條件:同鍋炒熟的某種蔬菜、冰箱、鐘表等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將同鍋炒熟的某種蔬菜分成兩等份,一份放在室溫下,一份放在___________里。
②一段時(shí)間后,用“____________ 格里斯試劑比色法”,同時(shí)檢測(cè)兩份蔬菜中的亞硝酸鹽含量。
③預(yù)期結(jié)論:如果檢測(cè)出低溫實(shí)驗(yàn)條件下的蔬菜,比室溫條件下的蔬菜亞硝酸鹽含量低,可證明某人的推測(cè)是_______________。(填“正確”或者“不正確”)
(3)以上科學(xué)信息提示我們,應(yīng)主動(dòng)告知家人和朋友,在日常生活中,食用炒菜,應(yīng)盡量避免吃___________ 。(填“剩菜” 或者 剛“炒熟的菜”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄
試管 | 加入的物質(zhì)2ml | 水溫°C | 滴加試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 37 | 碘液 | ① |
2 | 淀粉糊、唾液 | 37 | 碘液 | ② |
3 | 淀粉糊、唾液 | 0 | 碘液 | ③ |
4 | 淀粉糊、唾液 | 75 | 碘液 | ④ |
(1)寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①_____②_____③_____④_____(要求填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。
(2)1號(hào)試管是2號(hào)試管的_____。
(3)2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明唾液里的_____已將淀粉分解成_____。
(4)3號(hào)、4號(hào)兩支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明_____。
(5)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是_____。
(6)只做一次實(shí)驗(yàn)可以嗎?為什么_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別鋪上相同的適量紗布,再將相同數(shù)量的同種豌豆種子平鋪在紗布上,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 陽(yáng)光下 | 陽(yáng)光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
紗布 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況 | 萌發(fā) | 沒(méi)有萌發(fā) | 萌發(fā) | 沒(méi)有萌發(fā) |
(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是_____。
(2)豌豆種子萌發(fā)時(shí),當(dāng)胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉后,若繼續(xù)培養(yǎng),幼苗長(zhǎng)勢(shì)最好的是_____組。
(3)要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用_____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,豌豆種子的萌發(fā)與光照_____(有或無(wú))關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)中,為豌豆種子提供了所有適宜的環(huán)境條件,種子是否一定萌發(fā)?為什么?_____(答出一條即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從古猿到人的進(jìn)化過(guò)程,按時(shí)間先后順序,各階段的正確排序是( �。�
①古猿從樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)為地面生活
②產(chǎn)生了語(yǔ)言
③學(xué)會(huì)制造和使用工具
④四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走
A. ①②③④B. ①③④②C. ①④③②D. ①④②③
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