【題目】認(rèn)識(shí)自我:小時(shí)候,我們常會(huì)踮起腳尖、伸長脖子、抬起臉蛋,問著爸媽:“什么時(shí)候,我才能長得和你一樣大?”而今終于長大了…每個(gè)人都有不同的成長節(jié)拍:有的快,有的慢。不管你的節(jié)拍如何,你總會(huì)長大的!不要一味地羨慕別人,我們需要的是了解一些青春期常識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康快樂地度過16歲的花季!請你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的_____,孕育生命的搖籃都是在_____。
(2)_____是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,每天的飲食要注意保持合理的營養(yǎng)。
(3)同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號是身高突增。在這個(gè)時(shí)期,男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是_____和_____。
(4)小明進(jìn)入青春期,有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),你認(rèn)為他下列做法可行的是_____。
①我已經(jīng)長大,我的事不用你管;
②內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長交流;
③生活中的矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長交流;
④我行我素,不聽老師的勸告。
【答案】受精卵 子宮 青春期 遺精 月經(jīng) ③
【解析】
(1)人體的生長發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成動(dòng)物體和人體。
(2)人體胚胎發(fā)育和胎兒的發(fā)育都是在子宮完成的。
(3)青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)。進(jìn)入青春期之后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象:男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng),遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象。
(4)青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,身體和心理都發(fā)生很大的變化,有疑慮不想對家人和老師說,覺得自己長大,這時(shí)候,更要注意樹立遠(yuǎn)大理想,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚的情操上,生活中的矛盾心理,要主動(dòng)與老師或家長交流。
(1)有性生殖的生物的生命起始于一個(gè)受精卵,受精卵的分裂標(biāo)志著個(gè)體發(fā)育的開始。人體胚胎發(fā)育和胎兒的發(fā)育都是在子宮完成的。
(2)青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)。
(3)進(jìn)入青春期之后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象:男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng),遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象。
(4)進(jìn)入青春期,人有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾,遇到一些問題要經(jīng)常與家長、老師交流思想,接受指導(dǎo),不能覺著自己長大了,就不想和家長交流,不聽老師的勸告,我行我素。同時(shí)要正確處理和異性的關(guān)系,男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí),積極的參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),健康的度過這人生的金色年華?梢姠壅_。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面對綠色植物是天然“蓄水池”的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.對維護(hù)生物圈水的循環(huán)和平衡起著重要作用
B.沒有綠色植物的蒸騰作用,則水循環(huán)無法進(jìn)行
C.綠色植物的根系和枯枝落葉可以涵養(yǎng)水源
D.林區(qū)的降水量比無林、少林地區(qū)多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)的失敗帶給我們的啟示是( )
A.生物圈是我們生存的唯一家園,我們應(yīng)該保護(hù)它
B.“生物圈Ⅱ號”可以為人類提供一個(gè)生存的第二家園
C.“生物圈Ⅱ號”屬于一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)
D.人類完全可以在與世隔絕的環(huán)境中長期生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,下列敘述不正確的是( )
A.用濕紗布包裹小金魚的魚頭和魚身的目的是為了保持小魚正常的呼吸
B.判斷小動(dòng)脈的依據(jù)是血液由主干流向分支
C.用低倍鏡觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況
D.由于毛細(xì)血管太細(xì)了,所以實(shí)驗(yàn)中只能看到動(dòng)脈和靜脈,看不到毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,分析回答有關(guān)問題。
亞硝酸鹽是一種有毒物質(zhì),人體攝入后會(huì)導(dǎo)致組織缺氧,嚴(yán)重者還會(huì)死亡。用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”可檢測亞硝酸鹽含量。下表是某校生物活動(dòng)小組在室溫條件下、不同時(shí)間里檢測到的剩菜中的亞硝酸鹽含量。
放置時(shí)間|小時(shí) | 0 | 6 | 12 | 18 | 24 |
亞硝酸鹽含量 (毫克|千克) | 2.5 | 4.5 | 7.5 | 11.0 | 17.5 |
(1)由表可知,剩菜由于鹽漬能產(chǎn)生亞硝酸鹽,而且隨著時(shí)間的延長,其亞硝酸鹽含量 ________________。
(2)某人推測說:“低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量。”請你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
提供條件:同鍋炒熟的某種蔬菜、冰箱、鐘表等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將同鍋炒熟的某種蔬菜分成兩等份,一份放在室溫下,一份放在___________里。
②一段時(shí)間后,用“____________ 格里斯試劑比色法”,同時(shí)檢測兩份蔬菜中的亞硝酸鹽含量。
③預(yù)期結(jié)論:如果檢測出低溫實(shí)驗(yàn)條件下的蔬菜,比室溫條件下的蔬菜亞硝酸鹽含量低,可證明某人的推測是_______________。(填“正確”或者“不正確”)
(3)以上科學(xué)信息提示我們,應(yīng)主動(dòng)告知家人和朋友,在日常生活中,食用炒菜,應(yīng)盡量避免吃___________ 。(填“剩菜” 或者 剛“炒熟的菜”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄
試管 | 加入的物質(zhì)2ml | 水溫°C | 滴加試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 37 | 碘液 | ① |
2 | 淀粉糊、唾液 | 37 | 碘液 | ② |
3 | 淀粉糊、唾液 | 0 | 碘液 | ③ |
4 | 淀粉糊、唾液 | 75 | 碘液 | ④ |
(1)寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①_____②_____③_____④_____(要求填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。
(2)1號試管是2號試管的_____。
(3)2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明唾液里的_____已將淀粉分解成_____。
(4)3號、4號兩支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明_____。
(5)你對本實(shí)驗(yàn)提出的問題是_____。
(6)只做一次實(shí)驗(yàn)可以嗎?為什么_____。
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【題目】某生物興趣小組為探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別鋪上相同的適量紗布,再將相同數(shù)量的同種豌豆種子平鋪在紗布上,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 陽光下 | 陽光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
紗布 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況 | 萌發(fā) | 沒有萌發(fā) | 萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是_____。
(2)豌豆種子萌發(fā)時(shí),當(dāng)胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉后,若繼續(xù)培養(yǎng),幼苗長勢最好的是_____組。
(3)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用_____進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,豌豆種子的萌發(fā)與光照_____(有或無)關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)中,為豌豆種子提供了所有適宜的環(huán)境條件,種子是否一定萌發(fā)?為什么?_____(答出一條即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從古猿到人的進(jìn)化過程,按時(shí)間先后順序,各階段的正確排序是( 。
①古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活
②產(chǎn)生了語言
③學(xué)會(huì)制造和使用工具
④四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走
A. ①②③④B. ①③④②C. ①④③②D. ①④②③
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