【題目】以下對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是( )
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C.組織→細胞→器官→系統(tǒng)
D.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
【答案】A
【解析】
此題是關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次的選擇題,人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,據(jù)此作答。
細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
故選:A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的生活離不開水,下列有關(guān)水與植物的關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A.水是組成植物細胞的重要成分
B.無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收
C.植物主要依靠根毛吸收水分
D.綠色植物通過光合作用促進了生物圈的水循環(huán)
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【題目】玉米體細胞內(nèi)含有10對染色體.當玉米傳粉受精后,其受精卵內(nèi)染色體數(shù)目為( 。
A. 10條B. 20條C. 30條D. 40條
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【題目】科學(xué)家把大白鼠的生長激素基因轉(zhuǎn)入家鼠受精卵內(nèi),培育出二倍于普通家鼠的“超級鼠”, 該實驗主要應(yīng)用的技術(shù)是( )
A. 克隆B. 轉(zhuǎn)基因C. 雜交D. 發(fā)酵
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【題目】閱讀下列材料,分析回答問題.
截至2013年4月5日17時,全國共報告人感染H7N9禽流感確診病例16例,其中死亡6人.H7N9病毒是禽流感病毒的一種亞型,既往僅在禽,犬,豬等寵物和家畜間發(fā)現(xiàn),未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況.目前確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎,起病急,病程早期均有高熱(38℃以上),咳嗽等呼吸道感染癥狀.起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難,重癥肺炎并進行性加重,部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡.疾控中心專家建議,市民需注意個人衛(wèi)生,勤洗手,不要接觸病、死的禽類和畜類;體弱者到醫(yī)院看病,建議佩戴口罩.
(1)從傳染病的角度分析,H7N9病毒屬于______.
(2)專家建議“注意個人衛(wèi)生,勤洗手,不要接觸病、死禽類和畜類,佩戴口罩等.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于______;對患者進行隔離治療,這屬于______.
(3)如果對H7N9病毒進行減毒或滅活處理,制成疫苗,給健康人接種可以預(yù)防該病的發(fā)生,這種免疫屬于______.
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【題目】認識自我:小時候,我們常會踮起腳尖、伸長脖子、抬起臉蛋,問著爸媽:“什么時候,我才能長得和你一樣大?”而今終于長大了…每個人都有不同的成長節(jié)拍:有的快,有的慢。不管你的節(jié)拍如何,你總會長大的!不要一味地羨慕別人,我們需要的是了解一些青春期常識,養(yǎng)成良好的生活習慣,健康快樂地度過16歲的花季!請你根據(jù)所學(xué)的知識回答:
(1)每個同學(xué)生命的起點都精子和卵細胞結(jié)合形成的_____,孕育生命的搖籃都是在_____。
(2)_____是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,每天的飲食要注意保持合理的營養(yǎng)。
(3)同學(xué)們進入青春期的第一個信號是身高突增。在這個時期,男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是_____和_____。
(4)小明進入青春期,有了強烈的獨立意識,你認為他下列做法可行的是_____。
①我已經(jīng)長大,我的事不用你管;
②內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長交流;
③生活中的矛盾心理,主動與老師或家長交流;
④我行我素,不聽老師的勸告。
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【題目】某初中生物研究性學(xué)習小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實驗方案:
試管編號 | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
4 | 碎屑 | _____,2滴碘液 | 0℃10分鐘 |
請分析回答下列問題。
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是_____。預(yù)測實驗現(xiàn)象,會變藍的是_____號試管。通過該組實驗,得出的結(jié)論是_____。
(2)分析1號~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是_____。
(3)研究性學(xué)習小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____,對照實驗是_____號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是_____,實驗結(jié)論是_____。
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