【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答問題:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶內(nèi).
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法是
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法
(5)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來自空氣,他成功鍵是( )
A.運氣好
B.動腦設(shè)計了曲頸瓶
C.觀察時認(rèn)真
D.實驗用具好看.

【答案】
(1)A;細(xì)菌
(2)B
(3)巴氏消毒
(4)A
(5)B
【解析】解:(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì);(2)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌,實驗變量是細(xì)菌.甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實驗變量也是細(xì)菌;(3)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”.巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法;(4)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”,巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法;(5)巴斯德用曲頸瓶實驗證明了微生物來自空氣中已經(jīng)存在的微生物,如圖:

將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼,即兩瓶中都高溫滅菌,A瓶的瓶口是豎直向上的,因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進(jìn)入A瓶的肉湯中,使肉湯變質(zhì)腐。
而B瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的,空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住,微生物就不能進(jìn)入B瓶的肉湯中,肉湯保持新鮮.由此證明細(xì)菌不是憑空產(chǎn)生的,而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌.此實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)計了曲頸瓶,與直頸瓶做對照.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】細(xì)菌、真菌和病毒的共同特點是

A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 無成形的細(xì)胞核

C. 生活方式一般為異養(yǎng) D. 生殖方式為孢子生殖

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【題目】某同學(xué)設(shè)計了研究植物光合作用,將四個裝置置于陽光下,除了燒杯中溶液不同其余條件相同,(裝置如下圖所示,其中氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,碳酸氫鈉可以釋放二氧化碳)請你預(yù)測,數(shù)天后植物生長最茂盛的是(

A. B. C. D.

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【題目】下圖是某同學(xué)收集的幾種植物的圖片,相關(guān)敘述中錯誤的是( )

A. 將“君子蘭、銀杏和油菜”分為一組,將“葫蘆蘚、腎蕨和海帶”分成另一組,其分類依據(jù)是能否產(chǎn)生種子

B. 葫蘆蘚已經(jīng)有了根、莖、葉的分化,只是還沒有輸導(dǎo)組織,所以植物體長的不高大

C. 銀杏的“白果”實際上是種子,“白果”外面沒有果皮包被

D. 將上述植物按照由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生的進(jìn)化順序排列:海帶→葫蘆蘚→腎蕨→銀杏→君子蘭和油菜

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【題目】在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗中,一組同學(xué)的實驗操作如下:

(1)步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是 . 而冷卻的目的又是
(2)以上步驟中,B是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實驗過程中的過程,完成步驟C需要在適宜的下進(jìn)行.
(3)如果出現(xiàn)的菌落較小,且表面光滑黏稠,則可判斷這是形成的菌落.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的有耳垂(E)和無耳垂(e)是一對相對性狀,一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子,下列分析錯誤的是( )

A. 這對夫婦均可產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞,基因組成都是E和e

B. 這對夫婦雙方的基因是通過配子(生殖細(xì)胞)傳遞給子代的

C. 有耳垂是顯性性狀,子代有耳垂的基因組成是EE或Ee;無耳垂是隱性性狀,子代無耳垂的基因組成是ee

D. 這對夫婦生一個無耳垂女孩的幾率是50%

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【題目】如圖是氣孔處于張開和閉合狀態(tài)的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 葉上表皮中②比下表皮少

B. ②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道

C. A圖表示①所圍成的結(jié)構(gòu)處于張開狀態(tài)

D. B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片

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【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物興趣小組整理的生物的無性生殖結(jié)構(gòu)圖,下列分析錯誤的是( )

A. ①分裂、②營養(yǎng)、③出芽、④蘑菇

B. ⑤莖、⑧柳樹、⑥葉、⑨落地生根、⑦馬鈴薯

C. 無性生殖的過程中沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體

D. 植物的組織培養(yǎng)和克隆羊多莉的培育也屬于無性生殖

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同步練習(xí)冊答案