【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是 . 而冷卻的目的又是 .
(2)以上步驟中,B是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過程中的過程,完成步驟C需要在適宜的下進(jìn)行.
(3)如果出現(xiàn)的菌落較小,且表面光滑黏稠,則可判斷這是形成的菌落.
【答案】
(1)消滅雜菌;不會(huì)殺死接種的細(xì)菌和真菌
(2)接種;溫度
(3)細(xì)菌
【解析】解:(1)配制培養(yǎng)基一般在常溫下進(jìn)行,培養(yǎng)皿的表面、培養(yǎng)基中可能混有細(xì)菌、真菌等微生物,如不把它們除去,就不能確定長(zhǎng)出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的;因此,在接種前,必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死.高溫滅菌的目的就是除去培養(yǎng)基中的微生物.經(jīng)高溫處理的培養(yǎng)基,如果立即接種細(xì)菌或真菌,也會(huì)把接種的細(xì)菌或真菌殺死;因此,要將經(jīng)高溫處理的培養(yǎng)基冷卻后再進(jìn)行后面的操作.(2)池水中帶有細(xì)菌或真菌,用無菌棉棒蘸取池水接觸培養(yǎng)基,就會(huì)將池水中的微生物種植到培養(yǎng)基中,這一過程就是接種.接種后,要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng),以利于細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖.(3)一個(gè)細(xì)菌或真菌生長(zhǎng)繁殖形成的肉眼可見的集合體就是菌落;細(xì)菌的菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍.霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,有時(shí)還呈現(xiàn)紅、黑、綠、褐、黃等不同的顏色.
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)菌和真菌的分布是解答本題的根本,需要知道細(xì)菌、真菌生活的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間;不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如:酵母菌發(fā)酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王剛在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞.下面是他的操作過程:
取一潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開水把口漱干凈,取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答:
(1)使用生理鹽水的目的是: .
(2)制作前,將口漱干凈的目的: .
(3)王剛操作過程中有兩出錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正:
(4)請(qǐng)你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖,并注出名稱.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”說明生物具有什么現(xiàn)象
A.變異現(xiàn)象 B.遺傳現(xiàn)象 C.多樣性 D.應(yīng)激性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答問題:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法是 .
(4)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法
(5)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來自空氣,他成功鍵是( )
A.運(yùn)氣好
B.動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶
C.觀察時(shí)認(rèn)真
D.實(shí)驗(yàn)用具好看.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列研究動(dòng)物行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是
A. 用攝像機(jī)拍攝獵豹的活動(dòng)
B. 用望遠(yuǎn)鏡觀察大猩猩的活動(dòng)
C. 在大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程
D. 用聲波干擾水中的海豚,觀察海豚的反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是李濤同學(xué)用兩塊長(zhǎng)方形的木板[1]、[2],兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中兩塊木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊 , [3]、[4]相當(dāng)于 , 螺絲[5]相當(dāng)于 .
(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)的[4]應(yīng)處于狀態(tài),[3]處于狀態(tài) .
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),此過程表示屈肘還是伸肘動(dòng)作? .
(4)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連接在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.
(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠牽拉 , 繞過完成動(dòng)作.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)填寫圖中各部分的名稱:③;④;⑥ .
(2)剖開關(guān)節(jié)后,[]表面非常光滑.
(3)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)有 .
(4)關(guān)節(jié)由[] , []和[]組成.
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