【題目】下圖是某同學(xué)收集的幾種植物的圖片,相關(guān)敘述中錯誤的是( )

A. 將“君子蘭、銀杏和油菜”分為一組,將“葫蘆蘚、腎蕨和海帶”分成另一組,其分類依據(jù)是能否產(chǎn)生種子

B. 葫蘆蘚已經(jīng)有了根、莖、葉的分化,只是還沒有輸導(dǎo)組織,所以植物體長的不高大

C. 銀杏的“白果”實際上是種子,“白果”外面沒有果皮包被

D. 將上述植物按照由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生的進(jìn)化順序排列:海帶→葫蘆蘚→腎蕨→銀杏→君子蘭和油菜

【答案】B

【解析】腎蕨、葫蘆蘚、海帶都不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,都屬于孢子植物;君子蘭、銀杏和油菜都能產(chǎn)生種子用種子繁殖后代,屬于種子植物,A正確;蘆蘚屬于苔蘚植物,雖然有莖、葉的分化,但是沒有真正的根,也沒有輸導(dǎo)組織,所以植株矮小,B錯誤;銀杏屬于裸子植物,其結(jié)的白果,是種子,外面肉質(zhì)的部分是種皮,其種子無果皮包被著,裸露,不能形成果實,C正確;將上述植物按照由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生的進(jìn)化順序排列:海帶→葫蘆蘚→腎蕨→銀杏→君子蘭和油菜,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( 。

A. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累得最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D. 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆既是一種重要的農(nóng)作物,也是一種優(yōu)良的遺傳實驗材料.用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如圖:

(1)在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中,________是顯性性狀,若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中圓粒個體的基因組成是________

(2)根據(jù)子一代的示意圖,按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分類,可以判斷豌豆是________植物.

(3)“煮豆燃豆萁”,豌豆可食用,豆萁可做燃料,說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機(jī)物,請寫出豌豆制造有機(jī)物的反應(yīng)表達(dá)式:_____________

(4)豌豆中含淀粉與蔗糖,淀粉能吸水膨脹,蔗糖卻不能.姚小明同學(xué)想探究圓粒豌豆與皺粒豌豆種子形狀不同的直接原因.請你幫助他完成下列實驗方案:

Ⅰ.提出問題:豌豆種子形狀不同的直接原因是什么?

Ⅱ.作出假說:圓粒豌豆種子與皺粒豌豆種子相比,________含量多.

Ⅲ.實驗驗證:取適量圓粒豌豆種子與等量皺粒豌豆種子,分別在等量蒸餾水中浸泡1小時.然后磨成勻漿,分別將等量的兩種勻漿加入編號為A、B的兩個燒杯中,再向兩燒杯中各加入兩滴________,搖勻后觀察現(xiàn)象.

Ⅳ.結(jié)果分析:如果A燒杯中所裝圓粒豌豆勻漿顏色比B燒杯中所裝皺粒豌豆勻漿顏色________,則假說成立;若出現(xiàn)其他結(jié)果,則假說不成立.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,如圖所示.他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表:根據(jù)他們的記錄,可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是( )

地點

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

24

種花的濕花盆底下

18

干草地中

2


A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種瓜得瓜,種豆得豆說明生物具有什么現(xiàn)象

A變異現(xiàn)象 B遺傳現(xiàn)象 C多樣性 D應(yīng)激性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列基因組成,一般屬于生殖細(xì)胞的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答問題:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶內(nèi).
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法是
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法
(5)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來自空氣,他成功鍵是( )
A.運氣好
B.動腦設(shè)計了曲頸瓶
C.觀察時認(rèn)真
D.實驗用具好看.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果在森林中不小心迷失方向,看到一棵樹的樹干一面長有苔蘚植物,而背面沒長,那么由此可以初步判斷長有苔蘚植物的一側(cè)向著( 。┓剑
A.東
B.西
C.南
D.北

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)中每克平均釋放能量最多的是

A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 維生素

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同步練習(xí)冊答案