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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:填空題

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“A.二氧化碳  B.氫氧化鈉  C.熟石灰  D.尿素   E.鹽酸”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
(1)用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是;(2)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì);
(3)用于金屬除銹的重要化工原料;(4)改良酸性土壤的物質(zhì).

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:填空題

(2011?丹陽市模擬)家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”、“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)請(qǐng)回想一下自家廚房里的各種炊具、餐具,其中制作材料主要是無機(jī)非金屬材料的有 (舉一例);
(2)現(xiàn)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有電能、煤氣、天然氣等.我們?cè)谑褂锰烊粴獾热剂线^程中,有時(shí)會(huì)聞到一些特殊氣味,這是加入的乙硫醇的氣味,加入乙硫醇的作用是 ,如果廚房中聞到濃烈的乙硫醇的特殊氣味,下列應(yīng)急措施可行的是 (填寫序號(hào));
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門,防止氣體進(jìn)一步泄漏
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開抽排油煙機(jī)排氣,將泄漏出的氣體盡快排出室內(nèi)
(3)大米、面粉的主要成分都是 ,它和蛋白質(zhì)等都是人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素.富含蛋白質(zhì)的食品有 ;
(4)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,所充入的氣體可能是 .某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)可能被用作“雙吸劑”的是(填寫序號(hào)) ;
A.碳粉;B.鐵粉;C.氯化鈣;D.生石灰.
(5)味精是烹制菜肴的調(diào)味品,味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當(dāng)pH為6~7時(shí)鮮味最強(qiáng);味精的鮮味還與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長(zhǎng)時(shí)間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉.據(jù)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是 .
A.菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康;
B.加入味精時(shí),應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用;
C.研究問題的一種有效方法是通過實(shí)驗(yàn).

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:填空題

(2012?寶坻區(qū)一模)2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心,并在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)中,一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎.
魔術(shù)一“奇花變色”

道具如圖甲所示,該魔術(shù)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)樯撃g(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是(填字母序號(hào)).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的  B.氨分子有一定質(zhì)量
C.濃氨水具有揮發(fā)性    D.氨氣的水溶液顯堿性

魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖乙所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為(用化學(xué)方程式表示).

魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖丙所示,當(dāng)A溶液加到燒杯中,無色溶液變成白色濁液.若A為酸溶液,則A、B的可能組合:
A為;B為.(只需寫一組)

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:填空題

2009年12月7日192個(gè)國(guó)家在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行為期兩周的氣候變化會(huì)議,要求發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都要推行一種低能耗和高效能、以較少的溫室氣體排放(節(jié)能減排)獲得較大產(chǎn)出的新低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,請(qǐng)問:
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是.
(2)科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷、甲醇(CH3OH)、甲酸(HCOOH)等化工原料,這些化工原料屬于(填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”).
(3)科學(xué)家經(jīng)過研究,發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為乙烯(是生產(chǎn)塑料的原料),其化學(xué)方程式為:2CO2+6H2=乙烯+4H2O,則乙烯的化學(xué)式是.
(4)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào));
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);   ②大力發(fā)展火力發(fā)電;  ③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(5)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中你能做到符合“節(jié)能減排”的做法.

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是______.
A.A,B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B.降低溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡?br />C.A,B兩種物質(zhì)的溶解度均為25g
D.t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度.

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅.請(qǐng)將方框內(nèi)橫線上的正確答案填寫在答題紙上.

(2)防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題.光亮的鐵釘在下列幾種情況下,最不容易生銹的是______(填字母序號(hào)).

(3)某�;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4(是重金屬污染物之一)的廢水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi).某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理,并回收硫酸亞鐵晶體和銅,實(shí)驗(yàn)方案如下:

請(qǐng)回答:
①X是______(寫名稱),將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
②Y是______(寫名稱),利用其除去固體中的雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

最近,西南五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱,保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).請(qǐng)回答下列問題
(1)不論是河水還是海水,你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______.下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是______(填序號(hào)).
A.水的蒸餾       B.水的蒸發(fā)     C.水的電解        D.水的凈化
(2)如如圖是某些國(guó)家的人均水量和世界人均水量(m3/人).
由圖中可以看出我國(guó)是一個(gè)水資源______的國(guó)家.
舉出你在生活中節(jié)約用水的一點(diǎn)做法:______;

(3)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水.某興趣小組設(shè)計(jì)出軟化水的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起來完成.可供選用的物質(zhì)有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量水樣遇試管中,向其中滴加Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀有白色沉淀產(chǎn)生MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②繼續(xù)向上述試管中滴加______,直到不再產(chǎn)生沉淀有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式:______
③過濾濾液澄清 
④取上述濾液少許于試管中,滴加少量______,振蕩______ 證明硬水已軟化

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

(2010?甘孜州)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______、b______;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),其中二氧化錳起______作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象
說明二氧化碳具有______、______的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:______、b:______兩個(gè)條件.
提出問題:在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢?
查閱資料:①在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
②無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)
設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)步驟:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,B裝置可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是______.
得出結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)______(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
拓展提高:①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認(rèn)為生成的固體是NaOH,小紅認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)過思考后認(rèn)為______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是:______.
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

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科目: 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

(2008?肇慶)為防止汶川地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].請(qǐng)回答:
①次氯酸鈣中金屬元素是______(寫元素符號(hào));鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為______.
②次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為______;次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(精確到0.1%).
③若災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g,則消毒一桶水(約20kg)至少須加漂白粉______g.

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