（1）氣體B的化學式是 ．

（2）步驟④發(fā)生反應的化學方程式 ．

（3）通過上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是 ；不能確定是否含有的物質(zhì)是 ，如果要證明混合物A中確實含有該物質(zhì)，可用濾液F繼續(xù)實驗．請簡要說出繼續(xù)實驗的操作步驟和現(xiàn)象 ．

A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液

B.氫氧化銅固體和稀硫酸

C.鐵和硫酸銅溶液

D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至℃。下列說法不正確的是

A. 原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) a>b="c"

B. 恢復至 t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

C. 恢復至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

（1）葡萄糖酸鈣的化學式量為_________________；

（2）如果按說明書服用該補鈣藥，則每天可補充___________g鈣元素（計算結果精確至0.01g）；

（3）如果改服用碳酸鈣（CaCO3）來補充鈣元素，則補充（2）中的鈣元素要服用碳酸鈣_______g（計算結果精確至0.1g）。

（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察到乒乓球碎片先燃燒，說明乒乓球碎片的著火點比濾紙片_______（填“高”或“低”），此實驗目的是_____________；

（2）實驗2中，實驗的自變量是___________；把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，觀察到現(xiàn)象是________________；原因是_________________（用化學方程式表示）；

（3）實驗3中，振蕩2個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A_________B（填“大于”、“一樣”或“小于”），其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_________，對比此實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與Ca（OH）2發(fā)生反應。

（1）二氧化碳制取和性質(zhì)驗證。

①寫出圖B中儀器Ⅰ、圖D中儀器Ⅱ的名稱：____________、___________；

②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為___________；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時，集氣瓶中導氣管口應處的位置是____________（填“a”或“b”）；若用H裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從_____________（“c”或“d”）端通入；A裝置不能控制反應的發(fā)生與停止，若要隨時控制反應的發(fā)生或停止，應選用的裝置是__________（填裝置字母序號）；

③圖1實驗中，將長短兩只蠟燭固定在燒杯中并點燃，然后向燒杯中放入干冰，觀察到長蠟燭繼續(xù)燃燒，短蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅，短蠟燭熄滅的原因是____________；向燒杯中繼續(xù)加入干冰，蠟燭仍然不熄滅，這一現(xiàn)象反映了二氧化碳具有的性質(zhì)是______________。

（2）實驗室中制取并收集氨氣。

資料：通常情況下，氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，比空氣密度小，極易溶于水。氨氣的實驗室制法是：用氯化銨和熱石灰兩種固體藥品，經(jīng)均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生氨氣。

①實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是___________（填裝置字母序號，下同），選用的收集裝置是______________；

②實驗室制取氣體，組裝好儀器后，應先_________________，再添加藥品；

③加熱是最常見的反應條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是______。

（1）從物質(zhì)變化角度分析，三種循環(huán)中屬于化學變化的是_________（填字母序號）；

a 水循環(huán) b 氧循環(huán) c 碳循環(huán)

（2）從分子角度看，水循環(huán)主要是由______________的運動引起的，水循環(huán)既實現(xiàn)了水___________又完成了水資源的重新分配。氧循環(huán)的重要反應之一——光合作用，是水分子與二氧化碳分于在光和葉綠素作用下，生成葡萄糖分子（C6H12O6）和氧氣分子，寫出該反應的化學方程式_________________；

（3）用化學觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是_______________（填字母序號）；

A 變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B 守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C 平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D 微粒觀：綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

（4）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。上圖中消耗二氧化碳的途徑有_____________（填數(shù)字序號），近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。

（1）由構成的物質(zhì)中，所代表的元素的化合價為______________；

（2）表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是____________（填物質(zhì)的名稱）；

（3）上述反應的化學方程式為______________；

（4）一位同學在計算x、y和z數(shù)值的過程中，列出了下列等式，其中正確的是_____________（填字母序號）。

Ax+y+z=169 By+z=168 C（100-x）：z=32：64 D（l00-x）：（y-1）=8：3

（1）寫出A、F的化學式A_________，F_________；

（2）E→B+D__________；D+G→C______________。

（1）先充滿氮氣的作用是__________；

（2）天然氣是一種清潔能源，燃燒反應的化學方程式為_________；

（3）充分燃繞1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是______（填字母序號）；

A 煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體更多

B 煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

C 煤燃燒對環(huán)境影響較小

D 該天然氣中不含硫元素

（4）用天然氣替代煤作燃料的優(yōu)點有_______（答一點即可）。