（1）C在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，若F為某元素的原子，則m為________。

（2）屬于同種元素的是______（填字母）；表示陰離子的是________（填字母）。

（3）B和E兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為_________。

（1）硫在氧氣中充分燃燒_______________

（2）鐵絲在氧氣中燃燒___________________

（3）磷在空氣中充分燃燒______________

（4）高錳酸鉀在加熱的條件下分解_______________

（5）水在通電條件下分解________________________

（1）2H_________。

（2）Mg2+_________。

（3）O ________。

（4）H2___________。

（5）2Cl—___________。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

（2）下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

②硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

A．硒原子的核電荷數(shù)為______。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

A. B.

C. D.

（1）核糖的相對(duì)分子質(zhì)量__________。

（2）核糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比_______________。

（3）核糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。

（4）150克核糖中含有氧元素的質(zhì)量為______________。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________和_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用固體大理石和稀鹽酸，在常溫下，通過(guò)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，已知二氧化碳溶于水，密度比空氣大。制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇________，收集裝置選擇________。

1個(gè)硫原子____________；2個(gè)氧分子__________，2個(gè)氫原子___________；1個(gè)水分子_______；3個(gè)氮分子__________，氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)___________，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是________，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物____________。

（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________。如果紅磷不足，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（原理應(yīng)用）興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)（如圖2）制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。家用制氧機(jī)的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣，分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，該變化屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置來(lái)測(cè)定氧氣的含量。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①檢查__________。

②加入藥品，將裝置連接固定。

③打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關(guān)閉止水夾a和b。此時(shí)，A中水進(jìn)入到 B中，測(cè)得B中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量______。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行______操作。B中水倒吸進(jìn)入到A中，測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。

⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的有________

A步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低；

B步驟④中，白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾a和b；

C步驟⑤中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高；

D與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)有：誤差減少和污染減少。

（2）經(jīng)測(cè)定 V1=210mL；V2=50mL，則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______%（精確到0.1%）

（拓展延伸）為了幫助同學(xué)們更好地理解測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖4）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，Y曲線表示________（填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢(shì)。結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖5中AB段壓強(qiáng)變化的原因是_______。

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮?dú)�。將空氣液化后再氣化，首先分離出氮?dú)猓�剩下的主要是液氧�?/span>

根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點(diǎn)，如要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開(kāi)來(lái)，溫度應(yīng)該控制在______℃的范圍之內(nèi)。

（2）用“〇”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀順序?yàn)?/span>________（將下面三張圖用序號(hào)排列）。

（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________。

（4）實(shí)際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A充分利用原料 B防止氮?dú)馕廴究諝?/span>