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【題目】碳酸鈣是一種常用的補鈣劑,雞蛋殼中就含有碳酸鈣。為測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,“學(xué)化學(xué),愛化學(xué),用好化學(xué)”學(xué)習(xí)小組的同學(xué)稱取20g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,并向其中加入80g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(注:雜質(zhì)中不含鈣元素,也不與鹽酸反應(yīng),實驗過程產(chǎn)生的二氧化碳全部逸出),反應(yīng)過程中的圖像如下圖所示。請回答:
(1)對于反應(yīng)過程來說,A點表示:_____。
(2)實驗過程中生成CO2多少_____g。
(3)求20g雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量。(要求寫出計算過程)____
(4)求20g雞蛋殼中含鈣元素的質(zhì)量。(要求寫出計算過程)________
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【題目】ⅰ.“見著知微,見微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下.
請回答:
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是______。
變化Ⅱ觀察到的宏觀現(xiàn)象是______。
ⅱ.下列是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)已知鈉和氯氣反應(yīng)能生成氯化鈉的微觀本質(zhì)原因是:形成了帶相反電荷的陰陽粒子相互作用的結(jié)果,現(xiàn)根據(jù)鎂和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可推測單質(zhì)鎂和單質(zhì)硫__(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng)生成硫化鎂(MgS),請從微觀角度說明你推測的依據(jù)是___,并可再通過實驗驗證該反應(yīng)能否發(fā)生。
(2)粒子⑥是某種新元素的原子,其中文名稱為“鉨”,圖中X=_____,其化學(xué)性質(zhì)與鋁相似,原因是___,理論上鉨的金屬特性比鋁強,下列對鉨的化學(xué)性質(zhì)預(yù)測合理的是______(填字母)。
A 鉨在高溫下才能與氧氣反應(yīng)
B 鉨不能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)
C 鉨能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)
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【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是( )
A | B | C | D |
向一定量的石灰水中通入二氧化碳 | 在某一密閉裝置內(nèi) 點燃紅磷 | 加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物 | 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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【題目】下列說法正確的是
A. 硬水和軟水的物質(zhì)組成完全不同
B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C. 從如圖可知,銦元素的質(zhì)子數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為114.8
D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生劇烈的化合反應(yīng)
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【題目】如圖所示裝置是使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量,下列說法中正確的是
A.燃燒的紅磷一熄滅,就要立即打開彈簧夾,并記錄水進入集氣瓶的刻度
B.使用紅磷的量多或少,都不會影響實驗結(jié)果
C.燃燒足量的紅磷,可使進入集氣瓶的水占集氣瓶體積的4/5
D.燃燒的紅磷熄滅后,過一會兒,集氣瓶內(nèi)壓強下降
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【題目】下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是
A.CO2+H2O=H2CO3B.CaCO3CaO+CO2↑
C.2Mg+CO2 C+2MgOD.NaOH+HCl=NaCl+H2O
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【題目】對測定空氣中氧氣含量的再認識。
(經(jīng)典賞析)教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖 1)。
本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有:①汞在加熱的條件下,只和氧氣反應(yīng) ②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測定反應(yīng)容器內(nèi)壓強的變化 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣 加到剩下的 4/5 的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。根據(jù)資料卡片,請再補充本實驗使用汞 的 1 個優(yōu)點:_________ 。
(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖 2),紅磷燃燒的生成物為 _____________,化學(xué)興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21%。
(提出問題)該方法測出的氧氣含量為什么常常遠低于 21%?
(進行猜想)(1)裝置漏氣;(2)_______________________;(3)__________________。
(實驗探究 1)在老師的指導(dǎo)下,小明修正了以上問題,分別用過量的紅磷進行了 2 次該實驗,用測氧氣 濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為 8.85%和 8.21%。
(實驗探究 2)小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵能與空氣中的氧氣反應(yīng)),探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣 的含量,于是進行了實驗(裝置如圖 3),通過 7 天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為 19.13%。
(交流反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是:_____; 缺點是反應(yīng)所需時間太長。
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【題目】A、B、C、D 為初中常見物質(zhì),其中 A 是一種暗紫色的固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中→表示 能轉(zhuǎn)化成某物質(zhì)。反應(yīng)條件和部分生成物已省略,表推斷:
(1)若 D 是一種白色固體,則 A 為_____________________;
(2)若 D 是一種無色液體,則 B→C 的文字表達式為__________________。
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【題目】小劉和小龍兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____,b______;
(2)小劉想用 A 裝置來制得氧氣,他需要加入的藥品是:____________
(3)小龍想用過氧化氫制取氧氣,用該反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點有__________;_______________(寫 2 點);
(4)用 A 裝置制取氧氣試管口必須略向下傾斜的原因是____________________;
(5)用 E 裝置收集氧氣時必須等氣泡連續(xù)均習(xí)冒出時才開始收集的原因是___________________________。
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