19．下列事實分別能說明空氣中的成分，用物質(zhì)的名稱填空：
（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣；
（2）制氮肥常以空氣作原料：氮氣；
（3）酥餅在空氣中變軟：水蒸氣；
（4）植物進行光合作用的原料來自空氣中的：二氧化碳．
（5）用于煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等的氣體是氧氣．

18．化學(xué)儀器是我們進行實驗的必需用品．請根據(jù)語句中提供的信息，寫出儀器的名稱：
（1）給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（2）量度一定量液體體積的儀器：量筒；
（3）常用來收集氣體的玻璃儀器：集氣瓶；
（4）取用塊狀固體藥品所用儀器：鑷子；
（5）小孫同學(xué)用量筒量取25mL水時，她往量筒中傾倒水反復(fù)幾次倒入倒出，總是不能恰好倒25mL．為解決這一問題，她應(yīng)該使用一種玻璃儀器：膠頭滴管．

17．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度，先是俯視液面讀數(shù)為60mL，加入部分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為65mL，則該生實際加入液體的體積為（　�。�

A．

等于5mL

B．

大于5mL

C．

小于5mL

D．

無法判斷

16．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是（　　）

	A．	水和雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
	B．	物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
	C．	氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
	D．	一滴水中大約有1.67×1021個水分子一一分子很小

15．下列說法你贊成的是（　�。�

	A．	膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣
	B．	氧氣可通過化學(xué)變化變化成淡藍色的液氧
	C．	取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶
	D．	將膠頭滴管伸入試劑瓶中，先捏緊膠頭然后松開吸取液體

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表示式，并寫出對應(yīng)的基本反應(yīng)類型
（1）碳的燃燒
（2）鐵絲的燃燒
（3）硫的燃燒
（4）高錳酸鉀的加熱分解
（5）汞在空氣中加熱
（6）氧化汞受熱分解．

13．某同學(xué)用下圖裝置制氧氣，請回答：

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取和收集較純氧氣的裝置組合為AC，反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，反應(yīng)結(jié)束時的操作是先導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，以防止水倒吸炸裂熱的試管．
（3）用E裝置收集氧氣，并用帶火星木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？氧氣密度比空氣大；助燃性（寫二點）
（4）寫出實驗室用B裝置制氧氣的文字表達式或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，檢查B裝置氣密性的方法是：將B裝置中導(dǎo)管上的橡皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出長頸漏斗的下端管口，若能觀察到長頸漏斗中有一段水柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝回流到試管底部引起試管炸裂．
（6）某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是A，通常狀況下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，應(yīng)用D 裝置收集．

12．完成下列反應(yīng)的文字表達式
①紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
④用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
⑤蠟燭在空氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

11．物質(zhì)由分子、原子等微粒構(gòu)成，如氧氣由氧分子構(gòu)成；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是氧原子．

10．某實驗需用3.2g食鹽，用托盤天平稱取時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，此時應(yīng)該（　　）

A．

調(diào)節(jié)平衡螺母

B．

移動游碼

C．

減少食鹽

D．

增加食鹽