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科目: 來源: 題型:

100g4%的氫氧化鈉溶液與200g稀硫酸充分反應(yīng),滴入紫色石蕊試液,溶液顯紫色,求:
(1)稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:3個(gè)氮分子
 
;正二價(jià)的鎂元素
 
;硫酸鐵
 

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科目: 來源: 題型:

活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有
80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)請(qǐng)用理化知識(shí)解釋冷卻至室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 

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科目: 來源: 題型:

某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃.同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察,猜想其可能原因是
 
.為了驗(yàn)證此猜想是否正確,興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結(jié)果一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時(shí)間后,用帶火星木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn),效果很好(見圖);
在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論:
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是
 
;
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
 
;
③三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性,其中,濃硫酸的作用是
 
;
④三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合O2的物理性質(zhì),提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置,經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),效果很好.他的改進(jìn)裝置設(shè)計(jì)是去掉(填序號(hào))
 
,將C改為用
 
收集氧氣.

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列事實(shí)
(1)服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥
 

(2)某些食品包裝袋中用生石灰做干燥劑
 

(3)二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
 
變紅的紫色石蕊溶液加熱后又變回紫色
 

(4)用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(5)葡萄樹受到病菌的侵害時(shí),常噴灑波爾多液.配制波爾多液時(shí),不能用鐵制容器,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因
 

(6)用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡(jiǎn)易滅火器的反應(yīng)原理
 

(7)用熟石灰中和含硫酸的工業(yè)廢水
 

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為藥品制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置代號(hào));收集裝置為
 
(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?
 

(4)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”)
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(6)若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置:
(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)可選用的氣體發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))
 
,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以可?div id="1ae64dk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填標(biāo)號(hào))裝置收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的氣體發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;收集二氧化碳的裝置應(yīng)為(填標(biāo)號(hào))
 
;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿,可將燃著木條放在
 
位置.
(4)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容回答:
①制取甲烷時(shí)可選用的氣體發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))
 

②收集甲烷可選用的裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目: 來源: 題型:

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、
 
 
常稱為化石燃料.
(2)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2X,X的化學(xué)式為
 

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科目: 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取四份藥品來制取氧氣,每份均為6克氯酸鉀和1克二氧化錳.分別加熱一分鐘、兩分鐘、三分鐘和四分鐘后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下:
加熱時(shí)間 一分鐘 兩分鐘 三分鐘 四分鐘
剩余固體質(zhì)量(g) 6.25 5.05 4.65 4.65
試分析和計(jì)算:
(1)一份藥品完全反應(yīng)后生成氧氣總質(zhì)量為
 
g
(2)加熱該混合物兩分鐘后,剩余固體中含有的物質(zhì)是
 

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科目: 來源: 題型:

(1)完成下列反應(yīng)的表達(dá)式并回答有關(guān)問題:
①紅磷除去空氣中的氧氣:
 
,屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng)
②點(diǎn)燃鎂條:
 
,先用砂紙把表面灰色的氧化膜磨凈,鎂條露出
 
色的金屬光澤,為防止燒壞桌面,桌面應(yīng)墊上
 

(2)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL     B.10mL     C.100mL.

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同步練習(xí)冊(cè)答案