Question

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是

 

．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）；
在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是

 

；
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是

 

；
③三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中，濃硫酸的作用是

 

；
④三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合O₂的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好．他的改進(jìn)裝置設(shè)計(jì)是去掉（填序號(hào)）

 

，將C改為用

 

收集氧氣．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,氣體的干燥（除水）

專題：科學(xué)探究

分析：木條不復(fù)燃可能原因是燃燒三個(gè)條件沒(méi)有同時(shí)具備，分析題意可判斷導(dǎo)致木條不能復(fù)燃的主要因素與氣體中混有的水有關(guān)；對(duì)比實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了改變的因素，分析該因素的改變對(duì)產(chǎn)生氧氣量或速度的影響，歸納出所做的改變?cè)斐裳鯕饬吭黾拥脑�因．根�?jù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)操作，對(duì)試管內(nèi)液體進(jìn)行加熱時(shí)，為使液體受熱均勻，試管與桌面應(yīng)成45°角，這樣可使試管內(nèi)反應(yīng)平穩(wěn)，所以去掉裝置B，采用用排水法收集．

解答：解：解：后面的實(shí)驗(yàn)都是在解決氧氣量的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)三更明確可判斷反應(yīng)得到的氧氣中混有的水蒸氣可能是導(dǎo)致木條不能復(fù)燃的原因，因此，該猜想即為：大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾；
①實(shí)驗(yàn)改用10%的H₂O₂溶液加熱，觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明影響H₂O₂分解產(chǎn)生氧氣的量的多少及分解快慢的因素為H₂O₂溶液濃度的大小；
②實(shí)驗(yàn)改用向5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，觀察到木條復(fù)燃，可推斷氫氧化鈉起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用或是起到減少水分蒸發(fā)的目的；
③實(shí)驗(yàn)把產(chǎn)生的氣體通過(guò)具有吸水性的濃硫酸，得到干燥的氣體，觀察到木條復(fù)燃，可說(shuō)明濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大；
④第三組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)溶液進(jìn)行加熱時(shí)，沒(méi)有使試管與桌面成45°角，會(huì)出現(xiàn)液體受熱不均勻而沖出，所以去掉B裝置，采用用排水法收集．
故答案是：可能原因是生成的大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾
①H₂O₂溶液濃度的大小
②促進(jìn)H₂O₂分解，減少水分蒸發(fā)
③濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．
④（如圖） B 排水法．

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于解答此類(lèi)改進(jìn)型實(shí)驗(yàn)類(lèi)問(wèn)題的解答，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)所進(jìn)行的改變有明確的把握，考查了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、分析�?wèn)題能力．