我國(guó)長(zhǎng)江以南的廣大丘陵地區(qū)，紅壤分布廣泛．這種土壤_性強(qiáng)（填“酸”或“堿”），對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)不利，針對(duì)這種特性，農(nóng)業(yè)上常施用適量的來(lái)改良它．

將25克二氧化錳與一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)�的質(zhì)量為15.4克．計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

在實(shí)驗(yàn)室里，取用藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取用mL，固體只需．

純堿（Na₂CO₃）屬于類物質(zhì)（填“酸”、“堿”或“鹽”）．向純堿的水溶液中滴入酚酞試液，試液變色，說(shuō)明純堿溶液呈性，其pH7（填“=”、“＜”或“＞”）．

如圖圖示中，A圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸產(chǎn)生的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO₂+2CO₂=2X+3CO₂

（1）上述化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣，你應(yīng)選擇圖中的（填字母序號(hào)）作為發(fā)生裝置和收集裝置，其相應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時(shí)，小桐認(rèn)為應(yīng)選C，小晨認(rèn)為應(yīng)選D，你認(rèn)為誰(shuí)的選擇更好？理由是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室老師在實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盛有無(wú)色溶液（初中科學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．請(qǐng)你對(duì)該試劑為何種物質(zhì)做出猜想并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

你的猜想	驗(yàn)證猜想你選擇的試劑	觀察到的現(xiàn)象（證實(shí)猜想正確）

有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用最簡(jiǎn)單的方法將其一一鑒別出來(lái)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若A、C相連制取氧氣，檢驗(yàn)氣密性后，還須將裝置乙．
（2）若X是鹽酸，Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組合成發(fā)生、凈化、收集CO₂氣體的系列裝置，若乙中放飽和的NaHCO₃溶液，該溶液的作用是除去，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是．

某同學(xué)欲測(cè)定草木灰中碳酸鉀的含量，稱取69g試樣于燒杯中，加入29.2g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為93.8g（注：忽略二氧化碳的溶解對(duì)質(zhì)量的影響，反應(yīng)方程式為：K₂CO₃+2HCl=2KCl+H₂O+CO₂↑）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為．
（2）該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料，其化學(xué)式是C₂H₈N₂，試計(jì)算：
（1）該物質(zhì)中碳元素與氫元素質(zhì)量比為
（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
（3）120g該物質(zhì)中含氮元素的質(zhì)量為．