【題目】某某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。
Ⅰ.(探究一)影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素
分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定產(chǎn)生4mLO2所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 溫度℃ | MnO2粉末用量/g | 反應(yīng)時(shí)間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對(duì)比①②可知,其他條件相同時(shí),溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快,則t1______t2(填“>”“=”“<”)
(2)能說(shuō)明過(guò)氧化氫分解快慢與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),合理的結(jié)論是__________。
(交流探討)MnO2屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究Fe2O3是否對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)情況記錄 | 結(jié)論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃 B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃 | Fe2O3_____(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過(guò)氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過(guò)濾,把濾渣烘干、_____。 | 固體質(zhì)量0.2g | Fe2O3質(zhì)量未變 |
小組的同學(xué)認(rèn)為要證明Fe2O3是催化劑,上述二個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),
a、該實(shí)驗(yàn)的目的是:____________
b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明,簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_________。
(得出結(jié)論)過(guò)氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等因素影響。
【答案】< ③④ 其他條件相同,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,過(guò)氧化氫分解越快 加快 稱量 探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變 取操作B的濾渣于試管中加入過(guò)氧化氫溶液;產(chǎn)生大量氣泡(或待操作的B試管反應(yīng)結(jié)束后,繼續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液;產(chǎn)生大量氣泡)
【解析】
Ⅰ.(1)對(duì)比①②可知,其他條件均相同,②實(shí)驗(yàn)溫度較高,過(guò)氧化氫分解較快,因此t2所需時(shí)間較短;
(2)③④兩組實(shí)驗(yàn)唯一的不同是過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,因此能得出過(guò)氧化氫分解快慢與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);能得出的合理結(jié)論是:其他條件相同時(shí),H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高,過(guò)氧化氫分解越快;
Ⅱ.①AB兩組實(shí)驗(yàn)唯一區(qū)別是B組實(shí)驗(yàn)加了氧化鐵,結(jié)果A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃,B中出現(xiàn)氣泡快帶火星的木條復(fù)燃,由此能得出Fe2O3加快過(guò)氧化氫分解;
②由于實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是Fe2O3質(zhì)量未變,由此該實(shí)驗(yàn)操作為稱量;
③a、還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變;只有Fe2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑;
b、要想證明Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變,實(shí)驗(yàn)方案如下:取操作B的濾渣于試管中加入過(guò)氧化氫溶液;產(chǎn)生大量氣泡。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)B圖中碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+2HCl = 2NaCl+CO2↑+X,其中X的化學(xué)式是________。
(2)小組同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)觀察到A實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后質(zhì)量不變,B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量減少了,于是有同學(xué)認(rèn)為并不是所有的反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)是否正確____。B實(shí)驗(yàn)質(zhì)量減少的原因是______。
(3)在B實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前天平示數(shù)為102.2克,實(shí)驗(yàn)后天平示數(shù)為100克,則生成二氧化碳質(zhì)量為_______克。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié):在做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意的問(wèn)題是有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),應(yīng)在______中進(jìn)行。
(5)由以上實(shí)驗(yàn)可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的有_______(填序號(hào))。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②⑤⑥ D.①②④⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用 A、B 裝置都可以制取氧氣,用 A 裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是:_______;
B 裝置除了能制取氧氣還可以用來(lái)制取_____(填寫氣體名稱),寫出制取該氣體的文字表達(dá)式_______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來(lái)制取氧氣,選 C 做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn) 是_______.
(3)為了收集到純凈的氧氣,應(yīng)該選擇_________裝置(填序號(hào))收集,當(dāng)_________開(kāi)始收集,判 斷收集滿的現(xiàn)象是_______
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.實(shí)驗(yàn)室收集 NO 只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO 具有的性質(zhì)是_________。為測(cè)定一氧化氮?dú)怏w體積,應(yīng)選用如圖裝置_______(填編號(hào)).
(5)選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)該考慮的因素有:_______.甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來(lái)制得.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填寫序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 氧化鋁制得鋁的反應(yīng)中,鋁元素的化合價(jià)不變
B. 流程中氧化鋁、水、氧氣都屬于氧化物
C. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用
D. 氧化鋁可以借助太陽(yáng)能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為__________。
(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是______,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,F(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。
(1)操作A名稱是________,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作C應(yīng)在________(填儀器名稱)中進(jìn)行加熱。
(2)糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入________對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。
(3)關(guān)于工業(yè)制備蔗糖,下列說(shuō)法正確的是________(選填序號(hào))。
a.由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過(guò)程中主要是物理變化
b.操作A、C都要用到玻璃棒,其作用不同
c.為得到更多的蔗糖固體,進(jìn)行操作C時(shí)應(yīng)將水分蒸干再停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下圖裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:m____,n_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,與B相比優(yōu)點(diǎn)是____。
(4)若用裝置E收集氧氣,則氣體從____(填“a”或“b”)端通入;若使用裝置F收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端通入。
(5)小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的魚鰾(如圖所示)產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),通過(guò)查閱資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要為二氧化碳和氮?dú),且二氧化碳能溶于水。以下是小明分兩步進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①用兩種方法測(cè)量魚鰾內(nèi)氣體體積:A、用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;B、在水下刺破魚鰾,用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖所示)。你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果最不準(zhǔn)確的一種方法是_____(填“A”或“B”),理由是___。
②探究魚鰾內(nèi)氣體的成分:用兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),幫助他完成下表中的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證魚鰾內(nèi)含O2 | _____ | ______ |
驗(yàn)證魚鰾內(nèi)含CO2 | _____ | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度 |
① | 氯酸鉀 | 580℃ |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比 1:1) | 350℃ |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比 l:1) | 370℃ |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比 1:1) | 390℃ |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)_____對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。
(3)若氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____時(shí),反應(yīng)速率最快;
②通過(guò)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)
③二氧化錳用量過(guò)多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的_____,所以反應(yīng)速率受到影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是________(填字母編號(hào))。該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品、跈z查裝置的氣密性、奂訜帷、軐⒀b置固定在鐵架臺(tái)上、菹缇凭珶簟、奘占瘹怏w、邔(dǎo)管移出水槽,則正確的操作順序?yàn)?/span>_________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。
(2)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______
(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序是a→________(填接口的字母)→d。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是____________
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