【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:

(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是________(填字母編號)。該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性、奂訜帷、軐⒀b置固定在鐵架臺上、菹缇凭珶簟、奘占瘹怏w、邔(dǎo)管移出水槽,則正確的操作順序?yàn)?/span>_________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________

(2)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______

(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序是a→________(填接口的字母)→d。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是____________

【答案】ABDEG ②①④③⑥⑦⑤ 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 c→b 試管口沒有放棉花導(dǎo)致高錳酸鉀通過導(dǎo)管進(jìn)入瓶中

【解析】

(1)氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣需要進(jìn)行加熱,故發(fā)生裝置選ABDG;氧氣密度大于空氣,不易溶于水,故可用向上排空氣法和排水法收集,若要收集較純凈的氧氣,則選用排水法收集,故收集裝置選E。故從圖甲中選用的儀器裝置是ABDEG;實(shí)驗(yàn)的主要步驟是檢查裝置氣密性裝藥品將裝置固定在鐵架臺上加熱收集氣體將導(dǎo)管移出水槽熄滅酒精燈,故正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻撷?/span>氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱后生成氯化鉀和氧氣,其中二氧化錳為催化劑,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

(2)

反應(yīng)原理:高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

裝置連接為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是a→c→b→d,生成的氧氣將水?dāng)D壓進(jìn)量筒中,水的體積即為氧氣的體積;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是試管口沒有放棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀通過導(dǎo)管進(jìn)入瓶中,溶解在水中顯紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。

Ⅰ.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素

分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4mLO2所需時間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

溫度℃

MnO2粉末用量/g

反應(yīng)時間

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

3s

15

20

0.1

1s

(1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1______t2(填”“=”“
2)能說明過氧化氫分解快慢與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號),合理的結(jié)論是__________。

(交流探討)MnO2屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究Fe2O3是否對過氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃

Fe2O3_____(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解

將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、_____。

固體質(zhì)量0.2g

Fe2O3質(zhì)量未變

小組的同學(xué)認(rèn)為要證明Fe2O3是催化劑,上述二個實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再增加一個實(shí)驗(yàn),

a、該實(shí)驗(yàn)的目的是:____________

b、請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明,簡要的寫出實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_________

(得出結(jié)論)過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等因素影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

(1)寫出上述標(biāo)號儀器的名稱①________________;

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________;

(3)林月用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為A裝置中還缺少_________

(4)若實(shí)驗(yàn)時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______(填序號)

A.生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱

(5)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;收集氧氣可選擇的裝置是_________

(6)小陽同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷。甲烷是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體。小陽應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是_____。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是

A. 因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子

C. 氧氣具有供給呼吸的作用,因此人類最好在純凈的氧氣中生活

D. 分解反應(yīng)有兩種或兩種以上生成物,所以有兩種或兩種以上生成物的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示的關(guān)系,例如:純凈物與混合物屬于并列關(guān)系。下列說法正確的是____

A.單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系

B.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

C.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D.__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究表明Al3+在人體內(nèi)會阻止小腸壁對磷的吸收,使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少,造成記憶力減退,免疫功能下降,被世界衛(wèi)生組織確定為食品污染源之一。營養(yǎng)學(xué)家指出每天鋁的安全攝入量為每1千克體重0.7 mg(1 g = 1000 mg))。傳統(tǒng)食品加工過程中。一般在1kg面粉中加入1g明礬(已知:明礬的化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O,其相對分子質(zhì)量是474)。請回答下列問題:

(1)1g明礬中含鋁元素_______mg。

(2)該200g食品中含鋁元素__________ mg 。

(3)體重為50 kg的某同學(xué),一天用該食品200g,他攝入的鋁量_______(選填“已”或“未”)超過安全攝入量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和C為液體,且組成A和C的元素種類相同;B和D為氣體;藍(lán)色絮狀沉淀E加熱分解生成黑色固體F。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式:A________,B________

(2)寫出化學(xué)方程式: D C __________, E F __________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)同學(xué)們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)過用高錳酸鉀制氧氣的過程,請寫出該反應(yīng)的表達(dá)式_____;該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_____,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________;但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方,請你指出_______。

(2)氧氣的收集裝置可選用C;也可選用裝置________,選擇該裝置的原因是__________,驗(yàn)滿的方法為_________。有同學(xué)認(rèn)為可用裝置F收集一瓶氧氣,請問氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

(3)如果有同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請問該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_______,該反應(yīng)的表達(dá)式為___________。由于該反應(yīng)比較難操控,所以沒讓同學(xué)們用這組藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,但聰明的小美認(rèn)為只要把上圖中的___________組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳?xì)怏w,請問制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置選用上圖的_____,收集裝置選用上圖的_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下微粒的結(jié)構(gòu)示意圖分析,下面說法中正確的是( )

A. ①、②表示同一種微粒 B. 微粒②在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

C. ①、②、③都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D. 微粒④的化學(xué)符號是:S

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同步練習(xí)冊答案