15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是（　�。�
項(xiàng)目A比較催化效果B比較硬度C檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥D
實(shí)驗(yàn)
50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL
現(xiàn)象和結(jié)論左試管比右試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好銅片上有劃痕--黃銅的硬度比銅小石蕊試紙變藍(lán)--化肥是銨態(tài)氮肥分子間有間隙
A．AB．BC．CD．D

分析 A、對于受多種因素影響的反應(yīng)，探究其中某一影響因素時(shí)，需要把其它影響因素控制相同，避免因其它因素的影響而使探究結(jié)果失去科學(xué)性．
B、兩種物質(zhì)相互刻畫時(shí)，劃痕明顯的物質(zhì)的硬度�。�
C、顯堿性的物質(zhì)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、在使用相同濃度的過氧化氫比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫的催化效果時(shí)，由于沒指明所使催化劑的質(zhì)量是否相同，而不能確定哪一種催化劑的催化效果好，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論不合理．
B、銅和黃銅相互刻畫時(shí)，銅片上有劃痕，說明黃銅的硬度比銅的大，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論不合理．
C、銨態(tài)氮肥能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，說明化肥是銨態(tài)氮肥，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論合理．
D、50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論合理．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
（2）用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）；
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液
（3）硫酸和鹽酸都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該粒子屬于原子
B．該元素在化合物中通常顯-2價(jià)
C．該元素的一個(gè)離子含有10個(gè)電子
D．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題．

（1）指出編號(hào)儀器名稱：a長頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)填空：
（1）檢驗(yàn)一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品，最簡便可靠的方法是灼燒聞氣味；
（2）硬水煮沸后硬度降低是因?yàn)樗锌扇苄遭}鎂化合物減少的緣故．
（3）加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)，因?yàn)檫@些地方的空氣中�；煊锌扇夹詺怏w或粉塵，它們遇到明火，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①最常見的溶劑H2O   ②大理石的主要成分CaCO3
③可用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2④可作廚房調(diào)味品的是CH3COOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
（1）甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀．
（2）乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的氣體體積．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．從中可以推測Zn與HCl反應(yīng)會(huì)放出（“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)-“無中生有”：在相同條件下，向A，B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請回答下列問題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用如圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+2H2S═2H2O+3S．
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了．
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO2，處理該氣體的方法是向瓶內(nèi)倒入NaOH溶液，振蕩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列除雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Cu（Fe）          用磁鐵吸引
B．CaO（CaCO3）      加入適量水、過濾
C．FeCl2溶液（CuCl2） 加入適量鐵粉、過濾
D．KNO3溶液（NaCl）   冷卻熱KNO3的飽和溶液、過濾

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