3.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題.

(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD(從A--E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)A裝置是加熱固體制取氧氣,試管口無(wú)棉花可知是用氯酸鉀制取氧氣,據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)依據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法進(jìn)行判斷,并根據(jù)裝置特點(diǎn)分析其突出優(yōu)點(diǎn);

解答 解:(1)編號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A裝置是加熱固體制取氧氣、且試管口無(wú)棉花可知是用氯酸鉀制取氧氣,加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣,方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣收集;使用該套裝置制取氣體可通過(guò)彈簧夾的開(kāi)閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)BD,可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)多種角度考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的裝置的掌握,同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)基本操作、及氣體的性質(zhì)等知識(shí),以及結(jié)合題意分析、解決問(wèn)題的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)分別加入足量的水里,能得到無(wú)色透明的溶液的是( 。
A.氯化鐵、氫氧化鈉、氯化鈉B.硫酸鈉、鹽酸、氯化鋇
C.硫酸銅、氯化鉀、硫酸D.碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.200.50
A.a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C.c物質(zhì)中元素的種類(lèi),一定和a、b二種物質(zhì)中元素的種類(lèi)相同
D.若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1﹕1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)(系數(shù))之比為2﹕l

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì),方法正確的是( 。
物 質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A.二氧化錳氯化鈉加水溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶
B.氯化鈉溶液碳酸鈉加入過(guò)量稀鹽酸,加熱蒸發(fā)
C.氯化鈣溶液稀鹽酸加入過(guò)量氫氧化鈣,過(guò)濾
D.氫氧化鈉溶液碳酸鈉加入適量的石灰水、過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),許多結(jié)論都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的.如圖是我們?cè)趯W(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)時(shí)所做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)圖甲的試管里澄清的石灰水時(shí),可觀察到變渾濁現(xiàn)象.
(2)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn).
(3)圖丙所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(2)圖二所示反應(yīng)前后發(fā)生變化粒子是分子(填“分子”“原子”或“離子”),該反應(yīng)的微觀過(guò)程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子;則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子).

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15.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是( 。
項(xiàng)目A比較催化效果B比較硬度C檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥D
實(shí)驗(yàn)
50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL
現(xiàn)象和結(jié)論左試管比右試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好銅片上有劃痕--黃銅的硬度比銅小石蕊試紙變藍(lán)--化肥是銨態(tài)氮肥分子間有間隙
A.AB.BC.CD.D

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12.用氯化鈉配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,現(xiàn)有下列操作:①溶解,②稱(chēng)取氯化鈉;③過(guò)濾;④量取水;⑤計(jì)算;⑥蒸發(fā)結(jié)晶.針對(duì)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( 。
A.正確的操作順序是⑤②④①③
B.直接在量筒中溶解配制溶液可減小誤差
C.配制時(shí)用量筒量取80毫升蒸餾水
D.該實(shí)驗(yàn)室溫,氯化鈉溶解度等于25克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅,則滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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