以下是小瑛和小方設(shè)計的證明分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)：小方的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

小瑛觀察到的現(xiàn)象是
 
；
小方觀察到的現(xiàn)象是
 
；
他可以得到的結(jié)論是
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氨水具有揮發(fā)性，具有堿性，能使酚酞試液變紅，據(jù)此捷達(dá)．
解答：解：濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動，運(yùn)動到酚酞試液中，溶于水形成氨水，氨水具有堿性，能使酚酞試液變紅，故小瑛能觀察到A中試液變紅，B中不變色；小方觀察到的現(xiàn)象是濾紙變紅，故填：A中試液變紅，B中不變色；濾紙變紅；分子在不斷的運(yùn)動．
點(diǎn)評：本題考查了分子運(yùn)動的知識，完成此題，可以依據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近日，針對國內(nèi)某知名飲用水品牌深陷“質(zhì)量門”引起社會各界廣泛熱議，由其引發(fā)的瓶裝水標(biāo)準(zhǔn)等問題受到持續(xù)關(guān)注．飲用水的pH在6.5～8.0之間，才符合健康標(biāo)準(zhǔn)．若要使pH低于6.5的天然水達(dá)到飲用水的酸堿度范圍，下列處理方法最可行的是（　�。�
A、加熱
B、加入適量純堿
C、加入適量氫氧化鈉
D、加入適量明礬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定環(huán)境中，常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰，俗稱”熱冰”．下列說法正確的是（　�。�
A、“熱冰”是混合物
B、“熱冰”在任何條件下都不會熔化
C、“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同
D、結(jié)成“熱冰”后，分子仍然在運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C、因?yàn)槿紵枰瑫r滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
D、因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵颐芏缺瓤諝獯螅曰馂?zāi)都能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，
溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH
 
7（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將
 
（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入
 
中，理由是
 
．
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問題：
（1）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O，X的化學(xué)式為
 
，若生成的二氧化碳質(zhì)量為8.8g，則X中的碳元素質(zhì)量為
 
g．
（2）如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）

根據(jù)以上示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王老師在課堂上設(shè)置了一個活動：用橡皮泥捏成的小球代表的原子來模擬電解水的微觀過程．小新同學(xué)的模擬如下：

同學(xué)指出小新的模擬過程有錯誤，其中的錯誤有：（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出鐵、紅磷在氧氣中燃燒及高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）：
（1）
 
；
 

（2）
 
；
 

（3）
 
；
 

（4）
 
．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小華同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．
（1）小華的理由是：
 

（2）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：
 
（用化學(xué)方程式表示）

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