小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小華:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小華同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
(1)小華的理由是:
 

(2)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是:
 
(用化學(xué)方程式表示)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,催化劑是反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì),分解生成的二氧化錳可以作氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的催化劑,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)催化劑是質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì),高錳酸鉀發(fā)生了分解,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變,所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑.高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其中的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,所以作催化劑的是二氧化錳,而非高錳酸鉀.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
氯酸鉀在二氧化錳(高錳酸鉀分解生成的)的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn):小方的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實(shí)驗(yàn),在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

小瑛觀察到的現(xiàn)象是
 
;
小方觀察到的現(xiàn)象是
 

他可以得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度
 
處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)此反應(yīng)中白磷要過量,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道:某小學(xué)某班學(xué)生們的作業(yè)本正面寫滿了,就繼續(xù)用背面寫,創(chuàng)造出風(fēng)格各異的“低碳’’作業(yè)本.
(1)由此你有何感想
 

(2)你還有什么建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一包久置于空氣中的燒堿樣品14.6克放入100g的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體4.4g,求:
(1)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù),
(2)反應(yīng)后所得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示表示甲和乙兩原子的微觀模擬示意圖,請通過比較分析回答下列問題:
(1)甲、乙的相同點(diǎn)是
 

(2)由此圖能得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年3月20日冰島的一座火山噴發(fā),致使600人緊急撤離,4月14日的第二次噴發(fā)規(guī)模更大,火山爆發(fā)產(chǎn)生大量的濃煙和二氧化碳、二氧化硫等氣體,嚴(yán)重影響了航空業(yè).
(1)簡述你對此事件的感受:
 

(2)對于如何減少大氣污染,提出你的一點(diǎn)建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)生活離不開化學(xué),化學(xué)可以改善我們的生活.
下列有四種生活中常見物質(zhì),請完成以下各題:
A.金剛石      B.硝酸銨      C.聚乙烯       D.淀粉
①由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是(填序號)
 
,畫出該原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
②屬于糖類,是人類重要的營養(yǎng)素之一的物質(zhì)是(填序號)
 
;
③屬于合成高分子材料,可用作塑料大棚的是(填序號)
 

(2)Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末ag,在加熱條件下用足量CO還原,得到金屬混合物2.41g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5.00g白色沉淀,則a的數(shù)值為
 
g(保留兩位小數(shù)).

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