【題目】用如圖四個實驗裝置探究可燃物燃燒的條件。
說明:熱水的溫度均為80℃。
I.用如圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件。
(1)圖1所示實驗,可以觀察到的現(xiàn)象是___________。
(2)比較圖1和圖2實驗,得到的結論(燃燒條件)是________。
II.資料顯示:磷的燃燒產(chǎn)物能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3),會刺激人體呼吸道。改用如圖3、圖4所示裝置進行實驗,以探究可燃物燃燒的條件。
(3)若按圖3所示裝置進行實驗,結果a試管中白磷燃燒,寫出a試管中反應的化學方程式:________。b試管中紅磷沒有燃燒,紅磷沒有燃燒的原因是____________。
(4)按圖4裝置進行實驗,也能達到圖3實驗裝置的實驗目的,比較圖3與圖4兩實驗裝置,你認為圖4實驗裝置明顯的優(yōu)點是________________。
(5)圖4裝置未直接用橡皮塞,而是用帶玻璃管的橡皮塞,并在玻璃管上套上癟氣球,你認為癟氣球的作用是_______________。
【答案】銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷不燃燒,水中的白磷不燃燒 可燃物與氧氣接觸,溫度達到著火點 溫度未達到紅磷的著火點 能防止燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,以免污染環(huán)境 收集氣體,防止因氣體膨脹而導致活塞飛出
【解析】
物質燃燒的條件是物質是可燃物、溫度達到可燃物的著火點,有氧氣參與。
(1)銅片上的白磷與氧氣接觸且著火點只有40℃,銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生白煙;紅磷著火點很高,紅磷不能燃燒;水中白磷溫度雖達到著火點,但不與氧氣接觸,所以水中白磷也不會燃燒,故圖1所示實驗,可以觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷不燃燒,水中的白磷不燃燒。
(2)向圖2水下白磷通氧氣后,水下的白磷也能燃燒,說明白磷燃燒需要氧氣,故比較圖1和圖2實驗,得到的結論(燃燒條件)是可燃物與氧氣接觸,溫度達到著火點。
(3)a試管中反應是白磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,反應的化學方程式為
。紅磷的著火點較高,b試管中紅磷沒有燃燒,紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點。
(4)比較圖3與圖4兩實驗裝置,圖4實驗裝置小氣球能收集生成物,防止空氣污染,故明顯的優(yōu)點是能防止燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,以免污染環(huán)境。
(5)圖4裝置未直接用橡皮塞,而是用帶玻璃管的橡皮塞,并在玻璃管上套上癟氣球,癟氣球的作用是收集氣體,防止因氣體膨脹而導致活塞飛出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗可以幫助我們更好地了解物質的性質和化學原理。根據(jù)下列實驗裝置或實驗操作回答問題。
(1)圖A中鐵制儀器的名稱是_____。用裝置A制取氧氣的化學方程式是_____,用圖B干燥O2,氣體應從_____(填“b”或“c”)口進入。
(2)配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液,圖C的操作稱量氯化鈉時,稱量完畢發(fā)現(xiàn)砝碼生銹嚴重,若其他操作均正確,則配制的氯化鈉溶液的濃度會_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)如圖D所示,由①處的白磷燃燒,②處的紅磷不能燃燒的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒需滿足的條件是_____。
(4)用圖E裝置可制造十分有趣的“化學噴泉”現(xiàn)象,將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時,很快看到長導管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的_____(填序號)仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。
A H2B SO2C CO D HCl
(5)F圖中的兩種裝置都無法用于驗證質量守恒定律,若還需用這兩個化學反應來驗證則該裝置改進的方法是_____。
(6)G圖是鐵生銹條件的探究,其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>_____。
(7)H圖是小麗同學在驗證氫氧化鈉與稀鹽酸能否反應的實驗時,錯把酚酞溶液滴入稀鹽酸中,開始加入氫氧化鈉時無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)加入氫氧化鈉發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,此實驗也能證明鹽酸和氫氧化鈉反應;當溶液變紅時,溶液中的溶質有_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產(chǎn)出尿素(D) 等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質的微觀示意圖回答問題。
(1) 四種物質中,屬于氧化物的是__________(填序號)。
(2)每個D分子是由______個原子構成的。
(3)氨氣(C)中氮元素的化合價為______。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學式為______。
(4)寫出A→B反應的化學方程式:___________,基本反應類型為_______。A、B兩種物質的組成元素相同,但化學性質不同的理由是_________(從微觀角度解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程,其中錯誤的是
A.①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B.②表示向相同質量和相同質量分數(shù)的稀鹽酸中,分別加入過量 Cu(OH)2 和CuO 固體
C.③表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中,逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D.④表示向相同質量和相同質量分數(shù)的稀硫酸中,分別加入過量的鎂粉和鋁粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個人掉隊”。
(1)愛護水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要____________。
(2)①下列水的凈化方法中凈化程度最高的是________(填字母序號)
A沉淀 B吸附 C蒸餾 D過濾
②城市居民生活用水,主要靠自來水廠供給。在自來水廠里,水的凈化過程中常通入氯氣,其目的是________。
(3)如果長期飲用硬水,人體內(nèi)容易產(chǎn)生結石,生活中常用__________的方法降低水的硬度。
(4)下圖為電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后,a、b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為____________,反應的化學方程式為_______,該實驗證明水是由_________組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸和石灰石以及下列儀器。
(1)寫出儀器④的名稱___________。
(2)實驗室利用上述藥品和儀器制取并收集一瓶氧氣,小明同學選擇了儀器②③,他還需選擇的儀器有__________。(填字母序號),反應的化學方程式是___________。連接好儀器后,加入藥品前必不可少的一項操作是____________。若實驗時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,可能的原因是 ________(答出一點即可)。
(3)實驗室利用上述藥品和儀器制取并收集一瓶二氧化碳,小亮同學選擇了儀器①③,他還需選擇的儀器有 __________(填字母序號),反應的化學方程式是____________,驗證二氧化碳收集滿的方法是_________________。實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學繪制了如圖所示A、B兩種固體物質的溶解度曲線:
(1)曲線A和B的交叉點m表示的含義是_____;
(2)50℃時A、B兩種物質恰好飽和的溶液降到10℃,所得溶液溶質質量分數(shù)的關系是:A_____B(填“大于”、“小于”或“等于);
(3)50℃時將35gA物質加入50g水中,經(jīng)充分溶解所形成的溶液的質量是_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(化學式是C10H15N),吸食冰毒后會刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng),使人產(chǎn)生興奮感,嚴重危害身心健康,青少年應該珍愛生命,拒絕毒品。下列關于甲基苯丙胺的說法錯誤的是( 。
A.甲基苯丙胺是一種化合物
B.甲基苯丙胺由碳原子、氫原子、氮原子構成
C.甲基苯丙胺中碳、氫、氮原子個數(shù)比為10:15:1
D.甲基苯丙胺中碳元素的質量分數(shù)最大
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