如圖是元素周期表的一部分,請回答:
1H
2He
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
11Na
12Mg
13Al
14Si
15P
16S
17Cl
18Ar
(1)仔細閱讀和觀察上表,其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤,請寫出其正確的元素名稱
 

(2)通過歸納,金屬元素名稱一般有“金”字旁;固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁;氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭.則硅元素屬于
 
②元素;氟元素屬于
 
③元素.(選填序號)
①金屬         ②固態(tài)非金屬     ③氣態(tài)非金屬
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號):
A.質(zhì)子數(shù)不同;B.中子數(shù)不同;C.相對原子質(zhì)量不同
(4)多年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(5)圖中某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為,該離子的符號為
 
S2-,該元素的原子序數(shù)為
 
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念,元素的簡單分類
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素名稱分析即可;
(2)根據(jù)元素名稱的漢字偏旁分析;
(3)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;
(4)根據(jù)元素的核電荷數(shù)=原子序數(shù)判斷;
(5)利用離子結(jié)構(gòu)示意圖以及質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)進行解答;
解答:解:(1)根據(jù)元素的正確名稱的寫法,其中碳元素的名稱應(yīng)該為碳,不是炭;
(2)硅元素屬于固態(tài)非金屬元素,氟元素屬于氣態(tài)非金屬元素;
(3)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選A;
(4)元素的核電荷數(shù)=原子序數(shù),故填116;
(5)由離子結(jié)構(gòu)示意圖可知為硫離子,離子的符號為S2-;質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù),硫元素的質(zhì)子數(shù)為16,所以硫元素的原子序數(shù)為16.
故答案為:(1)碳(2)②、③;(3)A(4)116(5)S2-;16.
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語的書寫,難度較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、鎂帶在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C、鐵絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用名稱或化學(xué)用語填空:3個亞鐵離子
 
;+2價的銅元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分.
【查閱資料】
(1)X物質(zhì)可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成.
(2)X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀.
(3)相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表:
物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設(shè)計實驗】
(1)由查閱資料可知X物質(zhì)中肯定不含
 

(2)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì),加入足量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,沒有明顯現(xiàn)象,說明X物質(zhì)中一定沒有
 
(填化學(xué)式).
(3)乙同學(xué)設(shè)計了下列實驗裝置,想進一步確定X物質(zhì)的成分.

其主要實驗步驟如下(不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性):
①按圖組裝儀器,將58gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中.打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣一段時間;
②關(guān)閉活塞b,逐滴加入足量稀鹽酸,使其充分反應(yīng);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
④經(jīng)稱量,D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為22g.
【實驗評價】
(1)A裝置中NaOH溶液的作用是
 
.若無A裝置,D裝置中所測質(zhì)量將
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(2)步驟③中從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣的目的是
 

(3)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過簡單計算,認為X的組成可能有
 
種.
(4)但丙同學(xué)認為用此裝置實驗所測數(shù)據(jù)明顯偏大,你的改進方法是
 

【定量分析】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過進一步的實驗探究,最終確定X物質(zhì)中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2.另取X物質(zhì)30g,加入7.3%稀鹽酸與之反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時共消耗稀鹽酸300g,測得生成氣體質(zhì)量為11g.根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算X物質(zhì)中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)(寫出完整的計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沼氣是當(dāng)今已開發(fā)和使用的潔凈的氣體燃料之一,使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問題的一條重要的途徑.如圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖:
(1)如圖2所示過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是:
 

(2)打開沼氣灶的開關(guān),沼氣能自動噴出,從氣壓的角度分析,是由于
 

(3)沼氣中除含有甲烷外,還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等.沼氣略帶臭味,你分析臭味可能來自
 
 氣體.
(4)從安全方面考慮,使用沼氣時一定要防止沼氣中混入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個反應(yīng)過程的微觀示意圖,圖中不同顏色的小球分別代表氧原子、氮原子和碳原子,幾種不同的小球組合在一起就是一種分子.請回答有關(guān)問題:
(1)圖中共涉及
 
種化合物.請用化學(xué)式表達上述反應(yīng)
 

(2)分析上述反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請從分子、原子視角各總結(jié)一條結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)用B裝置制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的藥品是
 
,裝置中加長頸漏斗的目的是
 
.收集裝置是
 
(填序號),檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 

(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
填序號),若用E裝置收集氫氣,標志集氣瓶中氫氣集滿的現(xiàn)象是
 

(3)資料:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,有刺激性氣味,水溶液稱為氨水.加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填序號);通常用F裝置收集氨氣,裝置中入氣管短,出氣管長是因為
 
,出氣管沒有直接通到空氣中的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)在t1℃,50克水最多可溶解
 
克B物質(zhì),所得飽和溶液的百分比濃度為
 

(2)將t2℃時170克A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃(設(shè)溶劑的量沒有減少),則飽和溶液的質(zhì)量變?yōu)?div id="vvx5ztt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,則:
(1)該原子有
 
個電子層,X的值是
 
.M元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中
 
(填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)M元素和第(2)小題的B元素形成化合物的化學(xué)式是
 

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