【題目】水是我們身邊的化學物質(zhì),請回答下列問題:
(1)水可用于撲滅常見火災,其滅火原理是_______________.
(2)生產(chǎn)、生活中常因水的存在,使金屬更易發(fā)生銹蝕.鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的 ___________發(fā)生化學反應(yīng)的過程.
(3)水資源:火星上水資源匱乏,需通過循環(huán)凈化尿液、汗水等方式獲取飲用水。地球上的淡水資源也越來越少,人們生活用水主要來自水廠,自來水廠凈水流程為____________(填序號); ①蒸餾 ②過濾 ③吸附沉淀 ④碳池吸附 ⑤消毒
(4 )水廠常用ClO2對自來水進行二次消毒,其中的氯元素經(jīng)消毒后全部轉(zhuǎn)化為氯離子—— Cl﹣,ClO2→Cl﹣的過程中,氯元素的化合價降低了____________;(填數(shù)值)
(5)電解水發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖,從示意圖中可獲得的正確信息有__________(填寫編號選全隊才給分)
A.水由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.化學變化的本質(zhì)是原子的重新組合
D.反應(yīng)前后分子的種類不變
E.水是由氫氣和氧氣組成.
【答案】 降低可燃物溫度到著火點以下 水和氧氣 ③②④⑤① 5 BC
【解析】(1) 燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時具備的三個條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;滅火時只需要破壞一個條件即可。水可用于撲滅常見火災,其滅火原理是:水蒸發(fā)吸熱,使降低可燃物溫度到著火點以下.(2)鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的氧氣、水、三種物質(zhì)相互反應(yīng)的過程,(3) 自來水廠凈水流程為 ③吸附沉淀 → ②過濾→④碳池吸附 → ⑤消毒;(4 )化合物中元素化合價代數(shù)和為零, ClO2 中氧元素為-2價,所以氯的化合價為+4,,離子帶電荷數(shù)等于元素的化合價數(shù)值,Cl﹣氯元素為-1價,ClO2→Cl﹣的過程中,氯元素的化合價降低了5;A.由圖中信息可知,每個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 ; B.反應(yīng)前后原子的種類不變,同類原子總稱為元素,所以反應(yīng)前后元素種類不變;C.化學反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變,分子的種類改變,化學變化的本質(zhì)是原子的重新組合的過程;D.反應(yīng)前是水分子,反應(yīng)后是氫分子和氧分子,分子的種類改變變;E.由實驗可知水是由氫元素和氧元素組成。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:
(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
試回答:
(1)ClO2 叫做 ,其中氯元素的化合價為 ;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示是某物質(zhì)的分子模型示意圖,其中“”代表氫原子,“”代表氧原子。下列敘述正確的是
A. 此物質(zhì)由4個原子構(gòu)成
B. 此物質(zhì)中含氧分子
C. 此物質(zhì)中氫元素與氧元素的原子個數(shù)比是1:1
D. 此物質(zhì)的化學式為HO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組在一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,
則:
①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2 ②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn
③若溶液甲呈藍色,則溶液甲中一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2
④向固體乙上滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2,
上述四種說法正確的個數(shù)為
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代化學對催化劑的作用機理學沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下,人們認為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時,又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是 ( )
A. B B. A C. BC D. C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:
(1)該裝置存在的一個主要問題是 ;
你的改進方法是 .
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳? .
(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
(4)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 (化學式為Cu2O)。如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示該元素的單質(zhì)的是 ( )
A. H B. H2 C. Fe D. Cl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從事中藥和中西藥結(jié)合研究的屠呦呦,創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥--青蒿素(化學式:C15H22O5),獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人。下列關(guān)于青蒿素的說法中正確的是 ( )
A. 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成 B. 青蒿素相對分子質(zhì)量為282g
C. 碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90:11:40 D. 青蒿素中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大
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