【題目】已知A、D均為無色無味的氣體,B、C為黑色粉末,E為單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。請回答:
(1)B、D的化學式分別為____________、____________;
(2)反應②、③的化學方程式分別為________、________
(3)①③這兩個反應說明A和C具有相同的化學性質(zhì)為________(填:“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”)。
【答案】CuO CO2 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 還原性
【解析】
依據(jù)常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關系,由圖示中的高溫條件C和B兩種黑色粉末反應,則可確定B和C為氧化銅和碳粉.兩者反應生成銅和二氧化碳,E為單質(zhì),則E為銅,D為二氧化碳;A為無色氣體,所以A為一氧化碳.二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀.
高溫條件C和B兩種黑色粉末反應,則可確定B和C為氧化銅和碳粉.兩者反應生成銅和二氧化碳,化學方程式為:;E為單質(zhì),則E為銅,D為二氧化碳.A為無色氣體,能與氧化銅反應,所以A為一氧化碳.二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀.化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,碳與一氧化碳都能奪取氧化銅中的氧,因此都具有還原性。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學。
(1)生活中提倡食用加碘鹽、加鐵醬油等食品,這里的“碘”、“鐵”指的是_____(填“原子”、“元素”或“單質(zhì)”)
(2)泉港臨海,海水中蘊含著豐富的資源。就物質(zhì)的分類而言,海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量的氯化鈉,氯化鈉是由Na+和_____(填符號)構(gòu)成,其中Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是_____。
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線:請回答下列問題:
(1)t1℃時a物質(zhì)的飽和溶液中溶液質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的比(最簡比)_____。
(2)三種物質(zhì)的結(jié)晶方法與海水曬鹽相同的是_____(填“a”“b”或“c”)
(3)t3℃時,把20ga、b、c三種物質(zhì)分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌,充分溶解后恢復至t3℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系為__(填字母,下同)再將溶液降低到t1℃時所得溶液質(zhì)量大小關系為__。
(4)t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗探究題
(實驗回顧)18世紀末,英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____(填化學式)
(實驗重現(xiàn))某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上,在實驗室中重做上述兩個實驗,做法如下:
實驗1:水的通電分解實驗
如圖1所示,打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_____,證明該氣體為_____。寫出水的通電分解反應的化學方程式_____,
實驗2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗
實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒,圖2是實驗室常用部分儀器:
(1)①儀器的名稱:a是_____。
②實驗室制取氧氣的化學方程式為_____(寫一個),實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_____(填標號,下同)和_____。
(2)實驗室利用鋅和稀硫酸制取較多量的“易燃空氣”,且可以隨時補充液體,你選擇的裝置是_____(填序號)。
(3)驗純后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集“易燃空氣”,裝置如圖3所示。
①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。(填寫“M”或“N”)
②當10mL量筒中的水全部被排盡后,實際收集到的“易燃空氣”體積V_____10.0mL.(填寫“>”、“=”或“<”)
(4)該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分數(shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實驗結(jié)果如下表所示:
分析表中信息,完成下列問題:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
“易燃空氣”體積分數(shù)(%) | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空氣體積分數(shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
①在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”的體積分數(shù)約為_____;
②你對燃燒或燃燒條件的新認識是_____。
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【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法不正確的是( 。
A. 實驗時紅磷要過量
B. 該實驗可以證明氧氣約占空氣總體積的
C. 火焰熄滅后要立刻打開彈簧夾,觀察水面變化情況
D. 通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)
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【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應,降低污染物排放,反應的微觀示意圖如下:
(1)一個A分子是由______個原子構(gòu)成的;B的名稱為_____________。
(2)上述反應所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________(填字母序號)。
(3)反應①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是_________(填字母序號)。
(4)反應②的方程式為________________,C和D的質(zhì)量之比為________。
(5)上述反應中,一定發(fā)生改變的是________________(填字母序號)。
A元素種類 B分子種類 C原子種類
(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應而B不能,請從微觀角度解釋其化學性質(zhì)不同的原因:____________。
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【題目】推理是常用的學習方法。下列推理正確的是( )
A. 紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒,所以也可用木炭代替紅磷測定空氣中的含量
B. 由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì),所以單質(zhì)一定只含有一種元素
C. 中和反應生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應通常伴有能量的變化,所以人類利用的能量都是由化學反應提供的
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【題目】如圖為某一反應的微觀示意圖下列說法正確的是()
A. 參加反應的分子與分子的個數(shù)比是2:3
B. 用A、B、C表示的化學反應方程式:2AC+B2=C2+2AB
C. 該反應前后的原子、分子的個數(shù)、種類不變
D. 該反應是氧化反應
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【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組按下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。
部分實驗步驟如下:
Ⅰ.稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。
II.連接好裝置。緩緩通入N2,點燃甲處的酒精噴燈,待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。
Ⅲ.再次連接好裝置,繼續(xù)實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
硬質(zhì)玻璃管 | 硬質(zhì)玻璃管和樣品 | 步驟II硬質(zhì)玻璃 管和剩余固體 | 步驟步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃 管和剩余固體 | |
質(zhì)量 | m1 | m2 | m3 | m4 |
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。
(2)步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管中反應的化學方程式為________。
(3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____(用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示)。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應,樣品中水的質(zhì)量分數(shù)測量結(jié)果將______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)有關樣品,下列說法正確的是_____(填字母標號)。
A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1
C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4
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