【題目】如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖下列說(shuō)法正確的是（）

A. 參加反應(yīng)的分子與分子的個(gè)數(shù)比是2：3

B. 用A、B、C表示的化學(xué)反應(yīng)方程式：2AC+B2=C2+2AB

C. 該反應(yīng)前后的原子、分子的個(gè)數(shù)、種類(lèi)不變

D. 該反應(yīng)是氧化反應(yīng)

【答案】B

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系是：

A、由上圖可知，參加反應(yīng)的分子與分子的個(gè)數(shù)比是2：1，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

B、用A、B、C表示的化學(xué)反應(yīng)方程式：2AC+B2=C2+2AB，選項(xiàng)說(shuō)法正確；故符合題意；

C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)、種類(lèi)不變，分子的個(gè)數(shù)不變，分子的種類(lèi)發(fā)生了變化。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

D、該反應(yīng)不能確定有氧的得失，不能確定是氧化反應(yīng)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�

A. FeO﹣﹣氧化鐵B. ﹣﹣1個(gè)鈉離子

C. N2﹣﹣2個(gè)氮原子D. NO﹣﹣1個(gè)一氧化氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、D均為無(wú)色無(wú)味的氣體，B、C為黑色粉末，E為單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）B、D的化學(xué)式分別為____________、____________；

（2）反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為________、________

（3）①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為________（填：“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組利用鹽酸進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

E

請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）

猜想一：NaCl

猜想二：NaCl和CaCl2

猜想三：NaCl、CaCl2和Na2CO3

猜想四：______。

（進(jìn)行討論）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想______是錯(cuò)誤的。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想二不成立

取少量濾液于試管中，滴加氯化鋇溶液

______

猜想四成立

（反思拓展）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）在橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果。

①手持試管給試管里的物質(zhì)加熱：_____________________。

②用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈：_____________________。

③俯視給量筒里的的液體讀數(shù)： ______ 。

（2）如下圖所示，請(qǐng)回答：

①在連接b與d時(shí)，使d較易與b連接的措施是_______________。

②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，不正確的是

A．表示鈉原子失去1個(gè)電子后形成的離子

B．表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的碳酸根離子

C．表示氧原子得到1個(gè)電子后形成的離子

D．表示由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的過(guò)氧化氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是（　�。�

A. 2C2H2+5O22H2O+4CO2

B. H2CO3H2O+CO2↑

C. 4P+5O22P2O5

D. 2H2O 2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”：分別用A、B兩個(gè)玻璃瓶，中間用毛玻璃片隔開(kāi)：A瓶中充滿氯化氫氣體，B 瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙。由此回答：

（1）若“”表示氫原子， “”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程如下圖。

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______；根據(jù)下圖，你能得出的結(jié)論是（寫(xiě)一條）：____________。

（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下：

（提出假設(shè)）

（1）由已學(xué)知識(shí)，已知其中兩種金屬的活動(dòng)性順序，現(xiàn)對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種可能的假設(shè)：

a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同溫下，取大小相同的打磨過(guò)的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：

金屬

Cr

Al

Cu

與鹽酸

反應(yīng)現(xiàn)象

氣泡產(chǎn)生緩慢，

金屬逐漸溶解

氣泡產(chǎn)生劇烈，

金屬迅速溶解

無(wú)氣泡產(chǎn)生，

金屬無(wú)變化

（控制實(shí)驗(yàn)條件）

（2）打磨三種金屬目的是除去表面氧化膜，其發(fā)生的是___變化（填“物理”或化學(xué)）

（得出結(jié)論）

（3）原假設(shè)中正確的是_____（填“a”“b”或“c”）。寫(xiě)出鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價(jià)）：_____。

（結(jié)論應(yīng)用）

（4）根據(jù)探究結(jié)果，為驗(yàn)證Cr、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序，還可設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____（填字母）。

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