【題目】小強看到媽媽將某品牌洗凈劑(主要成分是過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后有氣泡冒出。為了解其反應過程,他與學習小組的同學進行了如下探究。
探究I :氣體成分探究
[實驗裝置]
[實驗現(xiàn)象]A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。
[得出結論]生成的氣體是_______________。
探究Ⅱ:為探究過碳酸鈉溶于水后所得溶液中的溶質(zhì)成分,同學們找來過碳酸鈉進行實驗.
[實驗背景]取少量過碳酸鈉試劑溶于溫水中,發(fā)現(xiàn)有氣泡緩緩冒出,形成無色溶液X;取少量溶液X加入MnO2 ,發(fā)現(xiàn)迅速產(chǎn)生大量氣泡,用帶火星木條放在管口,木條復燃。
[提出問題]無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
[猜想假設]X溶液中一定存在的溶質(zhì)是________________,還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
[查找資料]①氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應;②NaHCO3溶液呈堿性,能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。
[實驗過程]學習小組同學對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。
實驗步驟 | 主要實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①取樣,滴加過量氯化鈣溶液 | ________________ | 證明溶液中有Na2CO3 |
②、偎蒙蠈忧逡海 加________溶液 | 無白色沉淀產(chǎn)生 | 證明溶液中無NaHCO3 |
③重新取樣,加入過量氯化鈣溶液,充分反應后滴加酚酞試液 | ________________ | 證明溶液中無NaOH |
【答案】二氧化碳和氧氣 過氧化氫 產(chǎn)生白色沉淀 氫氧化鈣 溶液不變色
【解析】
探究Ⅰ:
A中有氣泡產(chǎn)生,B中的澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺,說明生成了氧氣,因此生成的氣體是二氧化碳和氧氣。
故填:二氧化碳和氧氣。
探究Ⅱ:
[猜想假設]
取少量溶液X加入MnO2,發(fā)現(xiàn)迅速產(chǎn)生大量氣泡,用帶火星木條放在管口,木條復燃,說明反應生成了氧氣,進一步說明溶液中含有過氧化氫。
故填:過氧化氫。
[實驗過程]
①取樣,滴加過量氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉;
②取①所得上層清液,滴加氫氧化鈣溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中不含有碳酸氫鈉;
③重新取樣,加入過量氯化鈣溶液,充分反應后滴加酚酞試液,溶液不變色,說明溶液中不含有氫氧化鈉,實驗過程如下所示:
實驗步驟 | 主要實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①取樣,滴加過量氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 證明溶液中有Na2CO3 |
②、偎蒙蠈忧逡海渭託溲趸}溶液 | 無白色沉淀產(chǎn)生 | 證明溶液中無 NaHCO3 |
③重新取樣,加入過量氯化鈣溶液,充分反應后滴加酚酞試液 | 溶液不變色 | 證明溶液中無NaOH |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H是初中所學的常見物質(zhì),其轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。已知A為紅色單質(zhì),D為紅棕色物質(zhì),E為最常用的溶劑,H為紅褐色沉淀,G在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤。請回答下列問題:
(1)D的化學式:______________。
(2)寫出符合反應①的一個化學方程式:_________________
(3)寫出符合反應②的一個化學方程式:_____________________。
(4)上述物質(zhì)轉化中涉及的基本反應類型有________種。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學活動小組準備測定生成O2 的體積并探究影響反應速率的因素。
(實驗一)通過下列實驗,利用二氧化錳粉末與過氧化氫溶液反應來測定生成 O2 的體積。
(1)實驗中,先連接好裝置后檢查裝置的氣密性,然后裝好藥品,最后將 10mL 過氧化氫溶液_______(填“快速”或“緩慢”)推入燒瓶中,如果不這樣操作,則可能造成的后果是_________。
(實驗二)探究 H2O2 質(zhì)量分數(shù)、溶液 pH、溫度對反應速率的影響。設計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2 質(zhì)量分數(shù) | pH | 溫度/℃ | 30s 內(nèi)收集到氧氣的體積 |
1 | 25 | 5 | 20 | |
2 | 25 | 6 | 20 | |
3 | 25 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
(2)實驗 1~3 的實驗目的是_____。
(3)a=_____;b=_____。
(實驗三)探究催化劑對化學反應速率的影響:
取 5mL 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的 H2O2 溶液,三次實驗分別加入質(zhì)量均為 0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO 進行實驗,記錄收集相同體積氧氣所用時間的數(shù)據(jù)如下:
試劑
MnO2
紅磚粉末
CuO
時間/s
10
60
20
由此得出結論:MnO2、CuO 對 H2O2 分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。
(4)你認為該結論是否正確?_____(填“正確”或“不正確”),為什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國的煤炭資源豐富,但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術,用煤炭和水制取甲醇(CH3OH)對我國具有重要意義。主要流程如下:
(1)冷卻器里發(fā)生的是_____ (填“物理”成“化學”)變化。
(2)合成塔中發(fā)生反應的微觀示意圖如下,請在方框內(nèi)補全相應微粒的圖示。_____
(3)下列關于甲醇生產(chǎn)的說法中,合理的是_____ (填字母序號)
A 根據(jù)信息推測,甲醇是一種液體燃料
B 煤炭與水在常溫下即可生成CO和H2
C 甲醇的生產(chǎn)會受到CO和H2比例的影響
(4)甲醇(化學式: CH3OH)是一種重要的工業(yè)原料。甲醇由_____種元素組成;碳、氫元素的物質(zhì)的最之比為_____;甲醇的摩爾質(zhì)量是_____;甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____;3.2g 甲醇中含_____個甲醇分子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)2個甲烷分子表示為_____________________,Mg2+中的“2”表示的意義是_____________________。
(2)下圖是溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息。則溴原子的相對原子質(zhì)量是_____________,溴原子在反應中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)電子形成_____________(填微粒符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-G是初中化學常見的物質(zhì),其中A為難溶性鈣鹽,B為酸,G為微溶性堿,D為氣體單質(zhì),C、E、F為氧化物,H是一種有機化合物。已知各物質(zhì)間能發(fā)生下圖所示的系列變化:
請回答:
(1)反應①的化學方程式____________________________________。
(2)反應②的基本反應類型____________________________________。
(3)反應③的一條用途____________________________________。
(4)反應④的能量轉化____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I為初中化學常見物質(zhì),相互之間的轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。已知B是黑色固體氧化物,C是氣態(tài)氧化物,E是常見的溶劑,Ⅰ是藍色沉淀物。
請回答下列問題:
(1)Ⅰ的化學式為_____。
(2)反應③在實際中的應用是_____。
(3)反應④的化學方程式為_____。
(4)反應①的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】材料有著廣泛的應用,請根據(jù)下列信息回答問題。
應用 | “蛟龍?zhí)?/span>”深潛器 | “神舟”五號宇航員航天服 | 新型水處理劑 |
用到的材料 | 特種鋼 | 高強度滌綸 | 納米鐵粉 |
(1)上述材料中屬于有機合成材料的是_____,屬于合金的是_____;
(2)納米鐵粉能吸附水中的某些污染物,吸附后經(jīng)沉降、_____(填操作名稱)可除去污染物;
(3)納米鐵粉還能除去廢水中的重金屬離子(如銀離子),請寫出鐵粉與含硝酸銀的廢水反應的化學方程式_____。
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