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【題目】A-G是初中化學常見的物質，其中A為難溶性鈣鹽，B為酸，G為微溶性堿，D為氣體單質，C、E、F為氧化物，H是一種有機化合物。已知各物質間能發(fā)生下圖所示的系列變化:

請回答:

(1)反應①的化學方程式____________________________________。

(2)反應②的基本反應類型____________________________________。

(3)反應③的一條用途____________________________________。

(4)反應④的能量轉化____________________________________。

【答案】 化合反應 檢驗二氧化碳（合理即可） 太陽能轉化為化學能

【解析】

A為難溶性鈣鹽，B為酸，則A是碳酸鈣，B是稀鹽酸，G為微溶性堿，則G是氫氧化鈣，C、E、F為氧化物，故E是二氧化碳，F是水，E和F反應生成有機物H和D，則該過程是光合作用，故D是氧氣，D和C反應生成二氧化碳，故C是一氧化碳。

（1）反應①是碳酸鈣和稀鹽酸的反應，其化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）反應②是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳的過程，反應物是兩種，生成物是一種，故該反應是化合反應；
（3）反應③是二氧化碳和氫氧化鈣的反應，該反應可以檢驗二氧化碳的存在（合理即可）；
（4）反應④是光合作用的過程，其能量轉化是太陽能轉化為化學能；
故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）化合反應；
（3）檢驗二氧化碳的存在（合理即可）；
（4）太陽能轉化為化學能。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。

老師告訴大家，瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。

（實驗探究）

（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是___________。

（2）甲同學設計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取適量瓶內液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

（3）乙同學認為甲同學的結論不準確，又設計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取適量瓶內液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式：________

（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處， 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結論與乙同學的完全一致，且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。

（實驗結論）實驗結束后，最終得到的結論是：原試劑瓶標簽_____________。

（反思與交流）

（1）為了不使標簽破損，應如何正確操作_______________________。

（2）藥品取完之后應及時密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵的開通對丹東的發(fā)展起到極大的推動作用。高鐵建設需要大量的鋼鐵材料．

（1）工業(yè)煉鐵的原理方程式是_________（以赤鐵礦為例）

（2）錳鋼是一種合金，可用于高鐵建設。已知金屬活動性：錳＞鐵．錳的部分化合物溶解性見右表。若用實驗驗證鐵、銅、錳三種金屬的活動性，至少需要的三種試劑是_________

OH－

NO3-

Cl -

SO42-

CO32-

Mn2+

不

溶

溶

溶

不

（3）已知鐵的硬度為5，錳的硬度為6，錳鋼的硬度__（填“＞6”、“＜5”或“介于5-6之間”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖,不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是()

A.此反應有單質生成

B.原子在化學變化中不可分

C.此反應有氧化物生成

D.參加反應的兩種分子的個數比為1 : 1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強看到媽媽將某品牌洗凈劑(主要成分是過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網狀蓋的底部,倒上溫水后有氣泡冒出。為了解其反應過程,他與學習小組的同學進行了如下探究。

探究I :氣體成分探究

[實驗裝置]

[實驗現(xiàn)象]A中有氣泡產生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。

[得出結論]生成的氣體是_______________。

探究Ⅱ:為探究過碳酸鈉溶于水后所得溶液中的溶質成分,同學們找來過碳酸鈉進行實驗.

[實驗背景]取少量過碳酸鈉試劑溶于溫水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡緩緩冒出，形成無色溶液X;取少量溶液X加入MnO2 ,發(fā)現(xiàn)迅速產生大量氣泡,用帶火星木條放在管口,木條復燃。

[提出問題]無色溶液X中的溶質有哪些物質?

[猜想假設]X溶液中一定存在的溶質是________________，還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。

[查找資料]①氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應;②NaHCO3溶液呈堿性,能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。

[實驗過程]學習小組同學對溶液X中的溶質進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

實驗步驟

主要實驗現(xiàn)象

結論

①取樣,滴加過量氯化鈣溶液

________________

證明溶液中有Na2CO3

②取①所得上層清液，滴

加________溶液

無白色沉淀產生

證明溶液中無NaHCO3

③重新取樣,加入過量氯化鈣溶液,充分反應后滴加酚酞試液

________________

證明溶液中無NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學利用圖所示裝置進行導電性實驗。

（1）將裝置與低壓直流電源連接后，會亮起來的小燈泡是_____（選填“①”或“②”），從微觀的角度分析其原因是_____。

（2）向燒杯A、B中分別加入適量的同一種物質_____（選填物質序號）并充分混合，可以使亮的小燈泡熄滅、不亮的小燈泡變亮。

A 硫酸銅溶液

B 澄清的石灰水

C 氫氧化鋇溶液

D 碳酸鈣粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液（如右圖），為確認其中的溶質，同學們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去，回答有關問題。

【進行猜想】猜想Ⅰ：該溶液的溶質是NaCl；

猜想Ⅱ：該溶液的溶質是NaOH；

猜想Ⅲ：該溶液的溶質是Na2CO3；

猜想IV：該溶液的溶質是NaHCO3.

【查閱資料】常溫下物質的相關信息如下表：

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

從物質的相關信息可知，該溶液的溶質不是NaHCO3，因為常溫下NaHCO3溶液溶質的質量分數最大是

（精確到01.%）。

【進行實驗】

（1）測定溶液的pH大于7，該溶液的溶質不是 （填化學式）。

（2）同學們又進行了如下實驗，實驗過程如下：

①產生白色沉淀的化學方程式是 。

②實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質有 。

【獲得結論】

該瓶原來裝的無色溶液的溶質是NaOH，并且 （填“沒有”、“部分”或“全部”）變質。

【拓展】

提純該無色溶液的步驟是：先向無色溶液中加入適量的 ，然后過濾。反應化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是（　�。�

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質量的關系

B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量，生成氯化銅質量與加入稀鹽酸質量的關系

C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應，溶液的質量與反應時間的關系

D. 向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質量關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑，F是一種紅色物質。它們之間存在如圖所示的關系（圖中“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分物質和反應條件未標出）。請回答下列問題：

（1）寫出B的化學式：_____。

（2）若D→C的轉化屬于化合反應，請寫出該反應的化學方程式：_____。

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