【題目】小明在課外書上得知氫氧化銅加熱可以分解。為了探究氫氧化銅的分解及產物小明和課外小組的同學進行了下列的實驗探究,請你一起參與并完成對應問題:
(1)實驗乙中的一處明顯錯誤是_____。
(2)小明說實驗丙得到的黑色固體可能是氧化銅也可能含有碳粉,小華說不可能含有碳粉,小華的理由是_____。
(3)為了進一步探究黑色固體的主要成分,小明用丁裝置繼續(xù)實驗:他將黑色固體和木炭粉混合均勻裝入試管中加熱,一段時間后觀察到試管中_____。澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說明黑色固體是氧化銅,寫出黑色固體發(fā)生反應的化學方程式:_____。
(4)小華說也可以用另外一種不需加熱的方法來證明黑色固體是氧化銅,小華的主要實驗步驟和現(xiàn)象是:_____。
(5)通過查閱資料小明還知道加熱氫氧化銅生成氧化銅的同時還生成水,請你寫出該反應的化學方程式_____;最后小明得出結論:堿在加熱的情況下都會分解生成對應的金屬氧化物和水,請你判斷小明的結論正確與否?并說明理由?_____。
【答案】漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 反應物中不含有碳元素 黑色固體變紅色 2CuO+C2Cu+CO2↑ 取少量黑色固體于試管中,加入足量稀硫酸,黑色固體溶解,溶液由無色變藍色 Cu(OH)2CuO+H2O 不正確,這是因為不溶性的堿受熱分解生成對應的氧化物,易溶于水的堿受熱不能分解
【解析】
(1)實驗乙中的一處明顯錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁;
(2)小明說實驗丙得到的黑色固體可能是氧化銅也可能含有碳粉,小華說不可能含有碳粉,小華的理由是反應物中不含有碳元素,反應不能生成碳;
(3)將黑色固體和木炭粉混合均勻裝入試管中加熱,一段時間后觀察到試管中黑色固體變紅色,澄清石灰水變渾濁,說明反應生成銅和二氧化碳,該現(xiàn)象說明黑色固體是氧化銅,發(fā)生反應的化學方程式:2CuO+C2Cu+CO2↑;
(4)小華的主要實驗步驟和現(xiàn)象是:取少量黑色固體于試管中,加入足量稀硫酸,黑色固體溶解,溶液由無色變藍色,是因為氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水;
(5)加熱氫氧化銅生成氧化銅的同時還生成水,該反應的化學方程式:Cu(OH)2CuO+H2O;小明的結論不正確,理由:不溶性的堿受熱分解生成對應的氧化物,易溶于水的堿受熱不能分解。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,對應的現(xiàn)象和結論都正確且兩者具有因果關系的是( )
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
A | 常溫下,將硫放入空氣中 | 劇烈燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 | 硫能與氧氣反應 |
B | 向某無色溶液中滴入溶液 | 有白色沉淀產生 | 該溶液中一定含有碳酸鹽 |
C | 向中滴加稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 鹽酸易揮發(fā) |
D | 用氯化鈉溶液進行導電性試驗,觀察小燈泡是否變亮 | 小燈泡變亮 | 氯化鈉溶液中存在自由移動的離子 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶內有一枚打磨光亮的鐵釘,分液漏斗里裝有一定量液體,實驗前U型管內液面b,c保持水平。
(1)若分液漏斗中的液體是水,打開分液漏斗活塞注入一定量水,旋緊活塞,一段時間后觀察到U型管內液面b上升到a處,c隨之下降,用理化知識來解釋上述現(xiàn)象_____。
(2)若分液漏斗里的液體注入瓶內,U型管液面呈現(xiàn)出b低c高的現(xiàn)象,分液漏斗內的液體可能是_____,反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下圖所示實驗或情景分析正確的是( 。
A.當敲擊桌面的力度不變,只將敲擊的手遠離一些時,小明聽到聲音的響度變大
B.向兩張紙中間吹氣,兩張紙向中間靠攏,表明空氣流速大的地方壓強大
C.對比水中白磷和銅片上的白磷,得出燃燒需要溫度達到可燃物著火點
D.電解水實驗,a、b兩端玻璃中產生的氣體分別是氫氣和氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)硫在氧氣中燃燒的化學方程式是:。表示了參與反應的各物質之間的質量關系,即在點燃條件下,每____份質量的硫與____份質量的氧氣恰好完全反應生成_____份質量的二氧化硫
(2)化學反應前后必定沒有發(fā)生改變的是______(填字母)
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質種類 ⑤原子種類 ⑥物質的總質量
A ①④⑥
B ①③⑤⑥
C ①②⑥
D ②③⑤
(3)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應的化學方程式為,則X的化學式為____________。
(4)密閉容器中有甲、乙兩種物質各10g,加熱一段時間后測得容器中各物質的質量如下表所示:
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應后的質量/g | 1.5 | X | 0.8 | 2.2 |
下列選項正確的是(________)
A 該反應為化合反應
B X=54
C 丙、丁一定是單質
D 甲一定是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為探究酸堿中和反應的實驗。
(1)圖中能證明酸、堿恰好完全反應的現(xiàn)象為_____。
(2)稀鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
(3)酸與堿反應時會放出熱量,小明用溫度計測定反應前后燒杯內液體的溫度,小明的操作是否正確,并解釋原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉是生活中常見的化合物,其性質、制法是化學研究的重要內容。
(1)下列有關碳酸鈉的說法不正確的是____________。
A 俗稱燒堿
B 白色固體,易溶于水
C 水溶液能使石蕊溶液變藍
D 廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等
(2)我國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其反應原理之一為:向飽和食鹽水中先后通入足量和,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥,寫出該反應的化學方程式_________。
(3)實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的碳酸鈉溶液的操作過程如圖所示。
①實驗的正確操作順序為____________(用字母序號表示)。
②若用量筒取水時仰視讀數(shù)(其它操作正確),則溶液的溶質質量分數(shù)將____________(填“偏大”、“偏小”或“不就”)。
(4)如圖是某趣味實驗裝置圖,其氣密實習生良好。
①寫出A裝置中反應的化學方程式_________。
②C裝置中可觀察到什么現(xiàn)象_________?
③實驗結束后,若要確定D裝置的溶液中溶質的成分,請設計合理的實驗方案,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論_________。
(5)某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),稱取6樣品,加入足量水溶解,再向其中滴加澄清石灰水至沉淀不再產生,洗滌、烘干、稱量后得到5沉淀。計算:該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)_________。(計算結果保留0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想和假設)
猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
猜想Ⅱ氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
猜想Ⅲ氧化銅是反應的催化劑,反應前后________________。
(進行實驗)
用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃 | ___________________ | ____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步驟①的目的是______________________。步驟⑦的目是_______________。
(3)請寫出該實驗中反應的化學符號(或文字)表達式______________________。
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