下列說法你認為科學(xué)的是( 。
A、食用碘鹽可能導(dǎo)致甲狀腺疾病
B、多補硒可治療癌癥
C、實施“醬油加鐵”,可減少廚房污染
D、兒童缺鈣易患佝僂病
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:碘、鐵、鈣、硒都是人體所需的元素,可根據(jù)元素的生理作用及缺乏癥進行分析解答
解答:解:A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫,所以錯誤.
B、補硒可治療癌癥,但攝入過多會中毒,所以錯誤.
C、鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患缺鐵性貧血,實施“醬油加鐵”是為防止貧血,不可減少廚房污染,所以錯誤.
D、鈣是構(gòu)成骨胳和牙齒的主要元素,缺乏幼兒和青少年會患佝僂癥,老年人會患骨質(zhì)疏松,所以正確.
故選D.
點評:隨著人民生活水平的提高,食品安全與健康飲食成了現(xiàn)代入愈來愈重視的問題之一,這種社會熱點也必是中考熱點,特別是營養(yǎng)素或化學(xué)元素的生理功能、食物來源、缺乏癥、存在形式等,在歷年中考中都會有所涉及.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)排放到空氣中,不會造成大氣污染的是( 。
A、二氧化硫B、氧氣
C、一氧化碳D、二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圍繞一氫氧化鈉固體是否變質(zhì)的問題,同學(xué)們展開了探究活動.
(1)甲同學(xué)用酚酞試液檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),你認為他能否成功?
 
理由是
 

(2)乙同學(xué)取少量的固體于試管中,滴加某種試劑,有大量的氣體產(chǎn)生,由此證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),你認為他所加的試劑是
 

(3)丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的氫氧化鈉固體中尚存在有氫氧化鈉,請幫助他完成以下的探究方案
探究目標(biāo)探究步驟實驗現(xiàn)象
目的
 
取少量固體溶于水,向其中加足量
 
的溶液
產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中還有氫氧化鈉向上述濾液中加酚酞試液溶液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若73克質(zhì)量分數(shù)是20%的稀鹽酸與127克氫氧化鈉溶液恰好中和,則反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少( Na:23  Cl:35.5  H:1  O:16 )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品防腐的保護氣
B、空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
1
5
C、空氣是由多種氣體組成的混合物,含量最多的元素是氧元素
D、空氣中的成分不能作為生產(chǎn)氮肥的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗必須按照一定規(guī)則進行.下列實驗的操作先后順序不正確的是( 。
A、點燃可燃性氣體前,應(yīng)先檢驗氣體的純度,后點燃
B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣實驗結(jié)束時,應(yīng)先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面
C、實驗室制取O2、H2等氣體時,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再向容器中裝藥品
D、濃硫酸的稀釋時,應(yīng)先在燒杯中放入適量的水,再沿著燒杯壁緩緩倒入濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理事故的說法錯誤的是( 。
A、廚房管道煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
B、電器著火應(yīng)先切斷電源,再用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
C、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉
D、房屋失火,可使用大量的冷卻劑(如水、干冰等),降低可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A、ZnSO4
B、CaO
C、NH4NO3
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、E為單質(zhì),A為黑色固體,E能支持呼吸,其余均為氧化物,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,F(xiàn)
 
;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和基本反應(yīng)類型:
D→E:
 

F→D:
 

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