化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗必須按照一定規(guī)則進(jìn)行．下列實驗的操作先后順序不正確的是（　　）
A、點燃可燃性氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度，后點燃
B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面
C、實驗室制取O2、H2等氣體時，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再向容器中裝藥品
D、濃硫酸的稀釋時，應(yīng)先在燒杯中放入適量的水，再沿著燒杯壁緩緩倒入濃硫酸
考點：氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,制取氧氣的操作步驟和注意點,常見氣體的用途
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、可燃性氣體燃燒時，如果不檢驗氣體的純度，便點燃，可能會發(fā)生爆炸．
B、用高錳酸鉀制氧氣時，步驟：“查裝定點收移熄”（諧音：茶莊定點收利息），所以先移導(dǎo)管，后熄燈．
C、裝置氣密性如果不好，必須修整合適，才能進(jìn)行實驗．
D、稀釋濃硫酸時要注意酸入水．
解答：解：A、點燃可燃性氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度，后點燃，操作正確．
B、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面，可能引起水倒流炸裂試管．操作錯誤．
C、實驗室制取O2、H2、等氣體時，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再向容器中裝藥品，操作正確．
D、濃硫酸的稀釋時，應(yīng)先在燒杯中放入適量的水，再沿著燒杯壁緩緩倒入濃硫酸，操作正確．
故選B．
點評：本題主要探究實驗的步驟，了解實驗操作的一些注意事項，掌握常用氣體的制取和反應(yīng)原理及注意事項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，最好采用的物質(zhì)是（　�。�
A、鐵絲B、紅磷C、木炭D、硫磺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硝酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硝酸亞鐵．方案流程如下：

回答下列問題：
（1）步驟②中需加入的物質(zhì)是
 
．
（2）步驟③中需加入的物質(zhì)是
 
．
（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？
 
，理由是
 
．
（4）溶液2和溶液3為什么要混合？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有60℃的飽和食鹽溶液，與該溶液有關(guān)的量有①水的質(zhì)量；②溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量；③NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；④60℃時NaCl的溶解度；⑤溶液的質(zhì)量．用序號填空：
（1）將該飽和溶液稀釋，不變的量有
 
；
（2）將該飽和溶液降溫至20℃，一定變化的量有
 
．
（3）下列相關(guān)項能用于計算該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　　）
A．①②B．①⑤C．②⑤D．④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法你認(rèn)為科學(xué)的是（　�。�
A、食用碘鹽可能導(dǎo)致甲狀腺疾病
B、多補硒可治療癌癥
C、實施“醬油加鐵”，可減少廚房污染
D、兒童缺鈣易患佝僂病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來提取鎂，主要流程如圖1：

【問題討論】
（1）流程中的操作①是
 
（填實驗操作名稱）．
（2）一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮、
 
、過濾等．
（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，該變化過程是
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（4）鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能在氮氣中燃燒生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學(xué)式為：
 
．
【發(fā)現(xiàn)問題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】（1）Mg（OH）2：白色固體，難溶于水，受熱會分解成氧化鎂和水；
（2）MgCO3：白色固體，微溶于水，受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳；
（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg（OH）2的熱穩(wěn)定性更強．
【提出猜想】
小組同學(xué)認(rèn)為該固體不可能是MgO、Mg（OH）2或MgCO3，他們的理由是
 
；
小組同學(xué)由銅生銹會產(chǎn)生Cu2（OH）2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2（OH）2CO3．
【實驗分析】
按圖2所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說明反應(yīng)產(chǎn)生了
 
；澄清石灰水變渾濁（變渾濁
的化學(xué)方程式為
 
）；同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨艋液谏腆w是Mg2（OH）2CO3，請寫
出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式
 
．
【組成測定】
工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO3?yMg（OH）2?zH2O，為精確測量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g該晶體，用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng)），測定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系．
【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時間關(guān)系如圖3所示：
請回答下列問題：
（1）0～t1固體質(zhì)量沒有發(fā)生變化的原因可能是
 
．
（2）晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為
 
g．
（3）t4～t5段固體為
 
和MgO（寫化學(xué)式）．
（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算xMgCO3?yMg（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將60克稀硫酸和40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的氫氧化鈉溶液混合，恰好完全反應(yīng)．請計算反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸堿鹽是有廣泛用途的重要化合物，某化學(xué)活動小組圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動
（1）同學(xué)們打開濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶蓋，立即就能將它們區(qū)別開來，原因是
 

（2）某化學(xué)實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉溶液或者是石灰水，小王根據(jù)做過的實驗印象認(rèn)為是石灰水，請你按照小王同學(xué)的猜想進(jìn)行下列實驗進(jìn)行探究驗證該溶液是石灰水，并按要求填寫下表
猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式


可能是

石灰水		方案1用試管取約2
毫升該溶液，向其中
滴加幾滴
 

溶液		產(chǎn)生白色沉淀方程式
 
方案2（選用與方案1
不同類別的物質(zhì)）
 

 
方程式
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、X、Y均為初中常見的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）

（1）若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，則B是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）若A、C為同種物質(zhì)，且已知它是大理石的主要成分，則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為①
 
、②
 

（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素，且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則C的化學(xué)式為
 
A與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）若A 與Y在一定條件可以直接轉(zhuǎn)化為C，且A、B、C均為化合物，B、A、C的相對分子質(zhì)量依次遞增，則A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案