【題目】通過聯(lián)想提出問題是探究的源泉,某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究,請你協(xié)助他們完成:
(提出問題)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快嗎?
(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,某實(shí)驗(yàn)小組使用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
MnO2的質(zhì)量/g | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積/mL | 40 | X |
恒溫水浴加熱/℃ | 40 | 80 |
收集一試管氧氣所需要時(shí)間/秒 | 36 | 23 |
(1)在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣采用的方法是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)2中X=_______。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的文字表達(dá)式為______________,屬于________反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過兩次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________;
(實(shí)驗(yàn)拓展)請根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,__________。
【答案】排水法 40 分解反應(yīng) 溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快 分子間隔越大(緩慢氧化的速率越快等答案)
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置知道,收集氧氣采用的方法是排水法。
(2)對比實(shí)驗(yàn)必須控制變量,要變量唯一性,實(shí)驗(yàn)中只有溫度不同,才可探究出溫度是否對化學(xué)反應(yīng)速率有影響,故實(shí)驗(yàn)2中X=40。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的文字表達(dá)式為:,由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng),故該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過兩次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄可知,溫度越高,收集一試管氧氣所需要時(shí)間越短,故可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快;
[實(shí)驗(yàn)拓展]一例與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,分子間隔越大(緩慢氧化的速率越快)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,“”、“”表示兩種不同的原子,請回答下列問題:
表示混合物的是______;表示單質(zhì)的是______;
表示化合物的是______,______填“可能”或“不可能”是氧化物;
若“”、“”分別表示氧原子和氫原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______,______圖可表示電解水的生成物.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖(見圖)
(1)碳酸鈣完全反應(yīng)應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為_______。
(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
(3)請畫出以稀鹽酸質(zhì)量為橫坐標(biāo)、石灰石剩余固體質(zhì)量為縱坐標(biāo)的變化圖像_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式(或文字表達(dá)式):_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式或文字表達(dá)式______,此時(shí)應(yīng)該選用上圖中的________作為發(fā)生裝置。收集氧氣的裝置可以用_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】萬二中化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn),用圖甲裝置測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一。
《提出問題》造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)?
《猜想與假設(shè)》A同學(xué):可能是導(dǎo)管中殘留了一部分水;B同學(xué):可能氧氣沒有耗盡
(1)你還能做出的猜想是____
經(jīng)過交流,小組同學(xué)對裝置進(jìn)行圖乙的改進(jìn)
(2)圖乙與圖甲相比,其優(yōu)點(diǎn)是___
(3)圖乙中能得出氧氣約占空氣體積五分之一的結(jié)論的現(xiàn)象是___
(4)寫出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式___
(5)小組成員提出將紅磷換成鎂條,測定結(jié)果最后大于五分之一,原因是___
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________________(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________;檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是____________(填序號),實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是________________________,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對酒精燈的燃燒過程進(jìn)行了再一次探究,回答下列問題:
(1) 甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)有些酒精燈的燈芯被燒焦變黑了。該同學(xué)百思不解,就去請教老師。老師告訴他是因?yàn)榫凭臐舛忍吡,酒精燈?nèi)酒精濃度低一些,燈芯不易被燒焦,其原因是________,對于已經(jīng)被燒焦的燈芯我們應(yīng)如何處理_______。
(2) 乙同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1-2秒后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化。由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為外焰溫度最高的原因是________。
(3) 丙同學(xué)在老師的幫助下,將點(diǎn)燃的酒精燈放在鐘罩中,再利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測出鐘罩內(nèi)氣體成份有關(guān)量的變化情況如圖:
由圖測試結(jié)果酒精燃燒生成的產(chǎn)物是_____;密閉容器內(nèi)酒精燈熄滅的原因是_____。
(反思拓展)含碳燃料不充分燃燒,既浪費(fèi)資源,又污染空氣。為使燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施是_____(答一條即可)。
(4) 酒精燈熄滅后,小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)鐘罩上部有少量的黑色固體,為了解該黑色固體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(提出問題)該黑色固體是什么?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳;
乙同學(xué):黑色固體是炭黑
甲同學(xué)提出的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對,因?yàn)?/span>____
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將黑色固體進(jìn)行點(diǎn)燃,并將產(chǎn)生的氣體通入______ | 固體能被點(diǎn)燃,_______ | 乙同學(xué)猜想正確 |
(實(shí)驗(yàn)拓展)
由探究(3)和(4)可以推斷酒精中一定含有的元素是___ (填元素符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①________,②__________。
(2)圖A中的試管口略向下傾斜的原因是:___________。
(3)李強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認(rèn)為A裝置中還缺少______,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_______;如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與________(填序號)裝置連接,此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該進(jìn)行的操作是先_________,再撤酒精燈。
(4)實(shí)驗(yàn)室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請寫出在實(shí)驗(yàn)室中用B和C裝置制取氧氣的符號表達(dá)式___________。
(5)F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從________(填“a端”或“b端”)通入氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
(1)實(shí)驗(yàn)一中根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二中觀察到的現(xiàn)象是_____。寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)_____。
(3)實(shí)驗(yàn)三鐵絲在氧氣燃燒要在集氣瓶底放少量水或一薄層細(xì)沙的原因是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)四可以得出二氧化碳的性質(zhì)_____;_____。
(5)(如下圖)過濾操作中玻璃棒的作用________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液過濾不徹底,造成此現(xiàn)象的原因_____。
①濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
②濾紙破損
③液面高于濾紙邊緣
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