【題目】萬(wàn)二中化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，用圖甲裝置測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一。

《提出問(wèn)題》造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)？

《猜想與假設(shè)》A同學(xué)：可能是導(dǎo)管中殘留了一部分水；B同學(xué)：可能氧氣沒(méi)有耗盡

(1)你還能做出的猜想是____

經(jīng)過(guò)交流，小組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行圖乙的改進(jìn)

(2)圖乙與圖甲相比，其優(yōu)點(diǎn)是___

(3)圖乙中能得出氧氣約占空氣體積五分之一的結(jié)論的現(xiàn)象是___

(4)寫出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___

(5)小組成員提出將紅磷換成鎂條，測(cè)定結(jié)果最后大于五分之一，原因是___

【答案】裝置氣密性不好或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾 生成的五氧化二磷不會(huì)逸散到空氣中，不污染空氣；在封閉空間內(nèi)測(cè)得數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)誤差��；節(jié)約藥品等 左邊的水柱上升至刻度1處 P + O2P2O5 鎂條燃燒消耗了一部分空氣中的氮?dú)?/span>

【解析】

（1）你還能做出的猜想是：裝置氣密性不好或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾；

（2）圖乙與圖甲相比，其優(yōu)點(diǎn)是：生成的五氧化二磷不會(huì)逸散到空氣中，不污染空氣；在封閉空間內(nèi)測(cè)得數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)誤差��；節(jié)約藥品等；

（3）圖乙中能得出氧氣約占空氣體積五分之一的結(jié)論的現(xiàn)象是：左邊的水柱上升至刻度1處；

（4）寫出乙裝置中白磷在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：P + O2P2O5；

（5）小組成員提出將紅磷換成鎂條，測(cè)定結(jié)果最后大于五分之一，原因是：鎂條不僅能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，還能與氮?dú)夥磻?yīng)，鎂條燃燒消耗了一部分空氣中的氮?dú)狻?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)置換反應(yīng)的下列說(shuō)法，不正確的是

A. 在置換反應(yīng)中各元素的化合價(jià)都發(fā)生變化

B. 置換反應(yīng)與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)是三種并列的基本反應(yīng)類型

C. 有單質(zhì)參加或單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定屬于置換反應(yīng)

D. 在金屬與酸或金屬化合物溶液進(jìn)行的置換反應(yīng)中，作為反應(yīng)物的金屬單質(zhì)化合價(jià)一定升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)方程式

（1）鐵絲在氧氣中燃燒_____________

（2）木炭在高溫下還原氧化銅________________

（3）工業(yè)上用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)冶煉鐵________________

（4）放置在空氣中的一瓶石灰水表面有一層白膜_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過(guò)濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

（1）共制得氧氣_________g。

（2）計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①和②的化學(xué)性質(zhì)______________（填“相似”或“不相似”）。

（2）一定屬于同種元素的是________（填序號(hào)），由③④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式___________

（3）若m=x+1,則⑤的化學(xué)符號(hào)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)聯(lián)想提出問(wèn)題是探究的源泉，某合作學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了如下探究，請(qǐng)你協(xié)助他們完成：

（提出問(wèn)題）溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；溫度越高，化學(xué)反應(yīng)也越快嗎？

（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組使用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/g

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/mL

40

X

恒溫水浴加熱/℃

40

80

收集一試管氧氣所需要時(shí)間/秒

36

23

（1）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣采用的方法是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中X=_______。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的文字表達(dá)式為______________，屬于________反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄，你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________；

（實(shí)驗(yàn)拓展）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表中磷元素的相關(guān)信息如圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 磷元素的原子序數(shù)為15

B. 磷原子的質(zhì)量為30.97g

C. 磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

D. 一個(gè)磷原子中有15個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8Ox）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，其相對(duì)分子質(zhì)量為176.試計(jì)算：

（1）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（結(jié)果精確到0.1%）；

（2）維生素C分子式中x=_________；維生素C中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_________。

（3）維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小南發(fā)現(xiàn)家里有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體（消毒水），為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：（友情提醒：下面出現(xiàn)的字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào)）

① 該無(wú)色液體編號(hào)為A，加熱A 液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B 產(chǎn)生。

② 在A 中加入黑色粉末 C，常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體 B，而C 質(zhì)量在反應(yīng)前后不變。

③ 把氣體B 收集起來(lái)，帶火星的木條伸入盛B 的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。

④ 淡黃色粉末D 點(diǎn)燃后放入盛 B 的集氣瓶中，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體 E。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；C_____；E_____。

（2）寫出②、④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

②______________________________；

④______________________________。

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