【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a__________________。

2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________________(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________;檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是____________(填序號),實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是________________________,停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再_________________

【答案】長頸漏斗 B 將帶火星的木條放在集氣瓶口 AC 導(dǎo)管口沒有放一團(tuán)棉花 熄滅酒精燈

【解析】

1a是長頸漏斗。

2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,屬于固、液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體的驗滿在瓶口處進(jìn)行,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,則收集滿氧氣。

3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣時,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法收集或排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體較為干燥,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是AC;實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是導(dǎo)管口沒有放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒通過導(dǎo)氣管進(jìn)入水中,停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,以防水倒流至試管中而引起試管炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A,B,C,D,E,F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的關(guān)系,圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同,A是實驗室制取氧氣的一種藥品;E、F組成元素相同;D是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定.試推斷:

1)請寫出下列物質(zhì)的名稱:C_____,F_____。

2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

CF_____;D→E_____。

3)請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;BA中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷:

1A、B、C、D各是什么物質(zhì)?請將答案填在空格內(nèi):A________;B________;C________;D________

2)寫出BA中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________;該反應(yīng)的基本類型是__________________________________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】萬州二中化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行氣體制取實驗,并誠邀你的加入。

(1)寫出圖A中儀器a的名稱:___

(2)A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:___;應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的___,用這種方法收集氧氣,判斷集滿的方法:___

(3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩觀察到____。

(4)E是一種多功能瓶。已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑,收集時應(yīng)從______進(jìn)入(ab),若裝置內(nèi)裝滿水,則氧氣應(yīng)從___進(jìn)入(ab)

(5)D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進(jìn)裝置,實驗時打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘,引燃鐵絲下端的火柴,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管上方,實驗改進(jìn)后的優(yōu)點是____(填序號)

①氧氣無需提前制備和收集,操作更簡單

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂更安全

③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體,實驗更優(yōu)化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過聯(lián)想提出問題是探究的源泉,某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究,請你協(xié)助他們完成:

(提出問題)溫度越高,分子運(yùn)動越快;溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快嗎?

(實驗探究)為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,某實驗小組使用如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實驗,兩次實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:

實驗1

實驗2

MnO2的質(zhì)量/g

0.5

0.5

5%H2O2的體積/mL

40

X

恒溫水浴加熱/

40

80

收集一試管氧氣所需要時間/

36

23

1)在這兩個實驗中,收集氧氣采用的方法是_________。

2)實驗2X=_______

3)上述實驗中所發(fā)生的文字表達(dá)式為______________,屬于________反應(yīng)。

(實驗結(jié)論)通過兩次實驗的實驗記錄,你可以得出的實驗結(jié)論是______________

(實驗拓展)請根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實驗結(jié)論:溫度越高,__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1 用化學(xué)用語表示

①氯化鈉中的陽離子___;

②保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒____

③人體缺乏_____素會甲狀腺腫大;

④標(biāo)出過氧化氫中氧元素化合價_____

2 合理利用化學(xué)知識,生活更科學(xué)、更美好。

①八月桂花飄香,因為_______(用微粒的觀點解釋),活性炭可以去除冰箱中的異味,說明它具有___ 性。

②炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是______(寫出一種即可)。如萬一發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏我們應(yīng)如何處理_______。

③在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下,碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是用紅磷燃燒法測定空氣里氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是

A.此實證明,氧氣約占空氣體積1/5

B.此實證明反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)余的氣體,既不易溶于,也支持燃燒

C.該實中的紅還可以用來代

D.若該實沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用,科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計了如圖轉(zhuǎn)化過程。下列說法正確的是( 。

A. 甲是氧化物,在反應(yīng)①中體現(xiàn)出氧化性

B. 乙在反應(yīng)②中能獨(dú)自轉(zhuǎn)化為丙

C. 丙是有機(jī)物,化學(xué)式為CH2

D. 固碳酶在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變

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