6．請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）為了延長食品的保質(zhì)期，可采用真空包裝的原因是什么？工業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種性質(zhì)不活潑的氣體的辦法，該氣體可能是什么？
（2）人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請將氫氣、一氧化碳、氧化鈣、二氧化碳、鐵和紅磷等六種物質(zhì)分成二組（填化學(xué)式），并寫出分類依據(jù)．
第一組：H2、P、Fe，分類依據(jù)是都是單質(zhì)；
第二組：CaO、CO2、CO，分類依據(jù)是都是化合物．

分析 （1）根據(jù)食品與氧氣和水接觸是容易變質(zhì)分析；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）對于物質(zhì)的分類，要注意分類依據(jù)的選擇，依據(jù)不同就得出不同的分類結(jié)果．可以從物質(zhì)的組成或狀態(tài)或性質(zhì)等方面考慮．

解答 解：（1）因為食品與氧氣和水接觸時容易發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，故采用真空包裝食品的原因是：防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質(zhì)．故填：防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質(zhì)．
向食品袋里充入性質(zhì)不活潑的氣體可能是氮氣，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng)，可以用作保護(hù)氣．故填：氮氣．
（2）對于給出的六種物質(zhì)，有三種單質(zhì)和三種化合物，所以可以依據(jù)元素的種類分類．
故答案為：第一組H2、P、Fe；都是單質(zhì)；第二組CaO、CO2、CO；都是化合物．（答案合理即可）

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定各種物質(zhì)的用途．對于物質(zhì)分類習(xí)題具有一定的開放性，因從不同的角度選擇分類依據(jù)，得出的答案不相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
   冰雪融化		B．
   燃料燃燒		C．
   泥水過濾		D．
    風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．Mg是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的Mg是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的，主要步驟如圖．

（1）操作a的名稱是過濾，操作a和操作b都用到一種玻璃儀器是玻璃棒．
（2）試劑①應(yīng)過量，理由是使氯化鎂完全轉(zhuǎn)化為沉淀．
（3）請寫出Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（4）無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬Mg和一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2．
（5）寫出NaCl的一種用途制生理鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A-G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中，A的濃溶液揮發(fā)出刺激性氣味的氣體，從C→D的反應(yīng)過程中有藍(lán)色沉淀生成，E為白色沉淀．如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)物條件已省略．
（1）請寫出化學(xué)式：AHCl、GAgNO3．
（2）寫出D→E的化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
（3）寫出C→B的化學(xué)方程式：CuCl2+Fe=Cu+FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．課堂上，老師取20g蔗糖放入小燒杯中，加少量水使它潤濕，注入10mL濃硫酸，攪拌，同學(xué)們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”，同時還聞到了刺激性氣味，同學(xué)們判斷黑色固體是碳，原因是濃硫酸具有強(qiáng)脫水性．
 形成“黑面包”的主要原因是什么？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了探究活動．
【猜想與假設(shè)】濃硫酸與碳反應(yīng)，生成大量氣體使黑色固體膨脹．
【查閱資料】
Ⅰ．濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng)，生成物中有SO2、CO2兩種氣體．
Ⅱ．SO2是一種具有刺激性氣味的氣體，能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成白色沉淀．
Ⅲ．SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不能．
【實驗探究】
為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計并進(jìn)行如圖實驗：

【事實與結(jié)論】
（1）請將能得出對應(yīng)結(jié)論的實驗現(xiàn)象填入表中．
驗證氣體實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
SO2B中品紅溶液褪色有SO2產(chǎn)生
CO2D中品紅溶液不褪色，E中澄清石灰水變渾濁有CO2產(chǎn)生
（2）碳與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．
（3）濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO2和CO2，使黑色固體膨脹，形成“黑面包”，猜想成立．
【反思與交流】
（1）小明同學(xué)提出，因老師的演示實驗沒有進(jìn)行加熱，所以同學(xué)們的探究實驗無意義，其他同學(xué)一致否定了他的說法，理由是濃硫酸溶于水放出大量的熱．
（2）若B、E中試劑交換，不能（填“能”或“不能”）得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論，理由是SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁，無法判斷是否有CO2產(chǎn)生．
（3）C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是吸收SO2，防止干擾CO2檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．根據(jù)如表數(shù)據(jù)，回答問題．
溫度/℃020 406080100
溶解度/gKNO313.331.6 63.9 110169 246
NaCl25.736.036.6 37.338.4 39.8
（1）20℃時KNO3的溶解度是31.6g；
（2）60℃時，200gKNO3溶液中含溶質(zhì) 100g，將該溶液降溫至 20℃，可析出KNO368.4g；
（3）NaCl溶液中含有少量KNO3，提純NaCl，采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．運用氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
（1）A是KNO3的溶解度曲線．
（2）曲線上交點的意義是t℃時，兩者的溶解度相等
（3）50℃時50g水中加入60g硝酸鉀，所得溶液的質(zhì)量是92.75g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．木糖醇（C5H12O5）是一種廣泛用作口香糖的防齲齒食品．下列有關(guān)木糖醇的說法錯誤的是（　�。�
A．一個木糖醇分子中含有22個原子B．木糖醇屬于有機(jī)化合物
C．木糖醇由碳、氫、氧三種元素組成D．木糖醇的相對分子質(zhì)量為152 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，使用時必須十分小心，氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，實驗時最好戴防護(hù)眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖，請你根據(jù)要求完成下列問題：
（1）小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)，以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據(jù)反應(yīng)③說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，如果該溶液變質(zhì)，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，選擇下列試劑不能達(dá)到目的是B
A．稀HCl  B．酚酞試液  C．CaCl2   D．Ca（OH）2
（3）為了驗證反應(yīng)④，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出OH-．
（4）依據(jù)反應(yīng)②，KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是C
A．H2SO4 B．BaCl2 C．CuSO4 D．Na2CO3
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu（OH）2↓
（5）硫酸銨[（NH4）2SO4]、磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]、亞硝酸鈉（NaNO2）、硝酸鉀（KNO3）等屬于鹽，其中又屬于復(fù)合肥的是硝酸鉀．

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同步練習(xí)冊答案