2．木糖醇（C5H12O5）是一種廣泛用作口香糖的防齲齒食品．下列有關(guān)木糖醇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)木糖醇分子中含有22個(gè)原子B．木糖醇屬于有機(jī)化合物
C．木糖醇由碳、氫、氧三種元素組成D．木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152 g

分析 根據(jù)木糖醇的化學(xué)式C5H12O5，木糖醇由C、H、O三種元素組成，該物質(zhì)的分子由5個(gè)C原子、12個(gè)H原子、5個(gè)O原子構(gòu)成；據(jù)此，完成關(guān)于木糖醇說(shuō)法的判斷．

解答 解：A．根據(jù)木糖醇的化學(xué)式C5H12O5，該物質(zhì)的分子由5個(gè)C原子、12個(gè)H原子、5個(gè)O原子共22個(gè)原子所構(gòu)成；故正確；
B．有機(jī)化合物為含C元素的化合物，根據(jù)木糖醇的化學(xué)式C5H12O5，木糖醇由C、H、O三種元素組成的化合物，因此該物質(zhì)屬于有機(jī)化合物；故正確；
C．根據(jù)木糖醇的化學(xué)式C5H12O5，木糖醇由C、H、O三種元素組成，故正確；
D．木糖醇C5H12O5的相對(duì)分子質(zhì)量=12×5+1×12+16×5=152，相對(duì)分子質(zhì)量是“1”而不是“g”，通常省略不寫(xiě)；故不正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成和分子構(gòu)成，利用化學(xué)式可判斷組成元素、物質(zhì)的分類，可計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及分子中原子個(gè)數(shù)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
稱量NaCl固體		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，可采用真空包裝的原因是什么？工業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種性質(zhì)不活潑的氣體的辦法，該氣體可能是什么？
（2）人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請(qǐng)將氫氣、一氧化碳、氧化鈣、二氧化碳、鐵和紅磷等六種物質(zhì)分成二組（填化學(xué)式），并寫(xiě)出分類依據(jù)．
第一組：H2、P、Fe，分類依據(jù)是都是單質(zhì)；
第二組：CaO、CO2、CO，分類依據(jù)是都是化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別物質(zhì)（單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽），它們之間相互關(guān)系如圖（“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．若往D、E兩種溶液中分別滴入紫色石蕊試液，溶液均顯藍(lán)色；D與E兩種溶液混合有白色沉淀產(chǎn)生；C與E的溶液反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C、D、E中屬于氧化物的是A（填字母代號(hào)）．
（2）D的名稱是氫氧化鈣，D在生產(chǎn)中的用途是改良酸性土壤（舉一例）．
（3）E溶液中含有的陰離子是C${{O}_{3}}^{2-}$（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（4）B可能是鐵，構(gòu)成B的微粒是原子（選填“原子”、“分子”或“離子”）．寫(xiě)出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．學(xué)習(xí)了“二氧化碳制取的研究”后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖甲裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填圖甲中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b．（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳　　　　b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可向Ⅳ燒杯的水中加入紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．將碳酸鈉和氯化鈉的混合物加足量水溶解，制成131.4克溶液．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，將溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，最終稱得固體的質(zhì)量為25.6克．請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)不再發(fā)生反應(yīng)時(shí)，生成氣體的總質(zhì)量為多少克？
（2）原混合物的質(zhì)量；
（3）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)氦原子2He；     （2）兩個(gè)鋁離子2Al3+；
（3）3個(gè)氦氣分子3He；   （4）可用于治療胃酸過(guò)多的鹽是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
    
 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣 不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同向小試管中加入適量干冰，看到U型管中左側(cè)液面上升、右側(cè)液面下降
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題，研究思路是：氧化銅、氧化鐵和二氧化錳均是金屬氧化物，那么氧化銅、氧化鐵是否也像二氧化錳一樣可作過(guò)氧化氫或氯酸鉀分解的催化劑，為此開(kāi)展了以下探究，請(qǐng)你參與：
【探究一】驗(yàn)證二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)?jiān)谌绫淼目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)的內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①		取5%的過(guò)氧化氫溶液10
mL于試管中，過(guò)一會(huì)兒把帶火星的木條伸入試管中		有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)②		取5%的過(guò)氧化氫溶液10mL于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中
有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
（2）小組一部分同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②現(xiàn)象，就得出結(jié)論：二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解．志強(qiáng)同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為需增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③，才能得出結(jié)論，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)如表空白：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)③
取10mL蒸餾水于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中		無(wú)明顯現(xiàn)象
（3）經(jīng)過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【探究二】探究氧化銅、氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑按如表藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻逸出時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表（分解溫度越低，催化效果越好）：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
實(shí)驗(yàn)④1gKClO3580
實(shí)驗(yàn)⑤1gKClO3、1gMnO2350
實(shí)驗(yàn)⑥1gKClO3、1gCuO370
實(shí)驗(yàn)⑦1gKClO3、1gFe2O3390
（4）由實(shí)驗(yàn)⑥、⑦分別與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，可初步判斷氧化銅、氧化鐵也能作氯酸鉀分解的催化劑．
（5）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物中，催化效果最好的是二氧化錳．
（6）若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其中一種“不變”：將實(shí)驗(yàn)⑦充分反應(yīng)后的固體進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為1g，說(shuō)明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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