【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑。因此,他們停止滴加稀硫酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

[提出問題]該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?

[猜想假設(shè)]猜想一:只有Na2SO4;

猜想二:___________________________。

猜想三:含有Na2SO4NaOH。

[查閱資料]硫酸鈉溶液呈中性。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案,證明猜想二是成立的。請(qǐng)你幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。

方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案一

取少量燒杯中的溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液

___________________________。

方案二

取少量__________________于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液

固體溶解,溶液變?yōu)辄S色

方案三

取少量燒杯中的溶液于另- -支試管中,加入氯化鋇溶液

___________________________。

方案四

___________________________。

產(chǎn)生氣泡.

[反思交流]

(1)上述方案有一個(gè)不合理,請(qǐng)指出并說明理由___________________________。

(2)方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

【答案】含有Na2SO4H2SO4 溶液變紅 氧化鐵固體 產(chǎn)生白色沉淀 取少量燒杯中的溶液于另一支試管中,加入碳酸鈉溶液(或鋅粒等合理答案) 方案三不合理,理由是硫酸鈉也可以與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀

【解析】

碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水。

[猜想假設(shè)]

猜想一:只有Na2SO4;

猜想二: 含有Na2SO4H2SO4。

猜想三:含有Na2SO4NaOH。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

方案一:取少量溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液遇酸變紅。

方案二:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,可知加入的固體是氧化鐵,它能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,觀察到實(shí)驗(yàn)所示的現(xiàn)象。

方案三:取少量燒杯中的溶液于另一支試管中,加入氯化鋇溶液,觀察到產(chǎn)生白色沉淀。方案四:若要觀察到產(chǎn)生氣泡,需向溶液中加入碳酸鈉溶液或鋅粒等。

方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案一

取少量燒杯中的溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液

溶液變紅

方案二

取少量氧化鐵固體于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液

固體溶解,溶液變?yōu)辄S色

方案三

取少量燒杯中的溶液于另支試管中,加入氯化鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

方案四

取少量燒杯中的溶液于另一支試管中,加入碳酸鈉溶液

產(chǎn)生氣泡

[反思交流]

(1) 碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,故方案三不合理,理由是硫酸鈉也可以與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

(2)方案二中反應(yīng)是氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

隨著國(guó)內(nèi)轎車工業(yè)的迅急發(fā)展,人們每天坐在汽車?yán)锏臅r(shí)間越來越長(zhǎng),而車內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況也成為影響健康的重要因素之一。

下圖為中國(guó)科學(xué)院所屬理化環(huán)境分析研究中心發(fā)布的《國(guó)內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報(bào)告》中的測(cè)試結(jié)果(選取使用年限不同的50款市場(chǎng)上常見的車型進(jìn)行檢測(cè))。

這份空氣質(zhì)量報(bào)告,無疑為我們敲響了警鐘。

車內(nèi)空氣污染到底來源于哪里?下表列舉了車內(nèi)空氣污染的源頭及主要污染物。

主要源頭

主要污染物

源頭一:車內(nèi)配件、材料和裝飾物

車內(nèi)本身的各種配件和材料釋放的有害氣體;買車后進(jìn)行裝飾,裝飾物釋放的有害氣體。

總揮發(fā)性有機(jī)物( TVOC),包括:甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等

源頭二:空調(diào)系統(tǒng)、死角腐物

空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)潮濕陰暗的角落,成為霉菌大量繁殖的溫床;車廂角落遺落的食品容易腐爛發(fā)霉。

胺、煙堿、霉菌及繁殖產(chǎn)生的霉味氣體等

源頭三:發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量會(huì)增加車內(nèi)污染物的揮發(fā),發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中也會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

CO、汽油揮發(fā)成分、胺、煙堿等

如何改善車內(nèi)空氣質(zhì)量呢?下面是一些常見的做法。

① 開窗通風(fēng):通常情況下,開窗通風(fēng)是改善車內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。

② 臭氧消毒:通過臭氧的氧化性可以去除一部分有害氣體。

③ 安裝車載空氣凈化器:某品牌空氣凈化器的工作原理如下圖所示,空氣通過HEPA過濾材料,清理空氣中的塵埃及細(xì)小顆粒物,再通過活性炭的協(xié)同作用,吸附異味;甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,具有不產(chǎn)生二次污染的優(yōu)點(diǎn)。

為滿足人們對(duì)健康生活的追求,提高人們的生活品質(zhì),一些新技術(shù)、新材料也會(huì)不斷地優(yōu)化和使用。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)車載空氣凈化器工作原理圖中活性炭主要起過濾和________作用。

(2) 《國(guó)內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報(bào)告》中的測(cè)試結(jié)果給我們敲響了警鐘,其原因是________

(3)甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)下列有關(guān)說法中,正確的是_______(填序號(hào))。

A.車內(nèi)的配件和裝飾是車內(nèi)主要污染源之一

B.車輛越新,TVOC超標(biāo)越嚴(yán)重

C.臭氧消毒是利用臭氧的物理性質(zhì)

(5)請(qǐng)你寫出一條保持車內(nèi)空氣清潔的方法________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水廠常用氯氣對(duì)自來水進(jìn)行殺菌消毒。

(1)自來水用氯氣殺菌消毒的過程中發(fā)生____________(填化學(xué)物理)變化。

(2)用氯氣給自來水消毒時(shí)的微觀過程如下圖所示,下列有關(guān)圖甲的分析判斷正確的是________。

A.A中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為18

B.反應(yīng)前后分子種類改變

C.該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)

D.反應(yīng)前后元素種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要地位。

1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì),但兩者物理性質(zhì)差異較大,其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。

2)活性炭有較強(qiáng)的吸附能力,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____的結(jié)構(gòu)。

3)在書寫具有保存價(jià)值的圖書檔案時(shí),規(guī)定使用碳素墨水,其原因是_____。

4)某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2R+5O24CO2+2H2O,則R的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】使用甲醇(CH3OH)作為汽車燃料符合我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。甲醇燃燒的微觀示意圖如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)一個(gè)C分子由__________________________構(gòu)成。

(2)A、B、C、D中屬于有機(jī)物的是___________________________(填字母)。

(3)由該圖可知,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是___________________________。

(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程,其中錯(cuò)誤的是

A.①表示用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

B.②表示向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

C.③表示向一定量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鉀溶液至過量

D.④表示向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入足量的鋅粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題。

1)寫出儀器①的名稱_______________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣, 選擇的發(fā)生及收集裝置是______________(填字母序號(hào)) ;若實(shí)驗(yàn)室利用圖中裝置制取并收集二氧化碳,請(qǐng)寫出檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法______________。

3)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________________________(填字母序號(hào))。

a將燒杯換成水槽

b裝置氣密性不好

c先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中

4)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2 )與水反應(yīng)制取乙炔( C2H2)氣體,同時(shí)生成一種白 色固體。

①已知碳化鈣與水的反應(yīng)非常劇烈。欲制取乙炔氣體,要求做到節(jié)約、安全、可控制反應(yīng)速率,你選擇的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào))。

②同學(xué)們想確定生成乙炔氣體的反應(yīng)原理,于是對(duì)生成的白色固體的成分進(jìn)行了以下探究:

[提出猜想]甲同學(xué):白色固體是氧化鈣;

乙同學(xué):白色固體是氫氧化鈣;

丙同學(xué):白色固體是碳酸鈣。

[討論交流]同學(xué)們討論后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,原因是_____________。

[實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論]同學(xué)們?nèi)≡撘欢堪咨腆w加入試管中,向其中加人足量稀硫酸,觀察不到明顯現(xiàn)象,由此可知實(shí)驗(yàn)室中制取乙炔的反應(yīng)原理為_____________(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列有關(guān)金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)常溫下,鋁在空氣中能生成一層致密的氧化鋁膜:___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣:____________,氫氣點(diǎn)燃前一定要_________________。

(3)鐵釘浸入稀鹽酸:______________,液體最終變成___________色。

(4)鎂與稀硫酸反應(yīng):______________,反應(yīng)的基本類型是____________。

(5)( Ti)被稱作未來的金屬, 鈦制的坦克、潛水艇、軍艦沒有磁性,不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn),在氫氣的氣氛中,用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦和另一種化合物,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________,猜想該反應(yīng)在氬氣氣氛中進(jìn)行的原因是____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】FeCu、Al 是人類使用廣泛的三種金屬.

1)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但生活中常在鐵制品的表面涂上鋁粉,原因是______;

2)現(xiàn)有 Fe、CuAl 這三種金屬,可選用其他一種試劑來驗(yàn)證這三種金屬活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的反應(yīng)的化學(xué)方程式________(寫一個(gè)即可);

3)鐵在空氣中容易發(fā)生銹蝕,為防止自行車的支架、鏈條等構(gòu)件銹蝕,一般采用的方法是________(寫一種).

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