【題目】在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要地位。
(1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì),但兩者物理性質(zhì)差異較大,其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。
(2)活性炭有較強的吸附能力,是因為活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(3)在書寫具有保存價值的圖書檔案時,規(guī)定使用碳素墨水,其原因是_____。
(4)某有機化合物R在氧氣中充分燃燒的化學方程式是2R+5O24CO2+2H2O,則R的化學式為_____。
【答案】排列方式 疏松多孔 碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑 C2H2
【解析】
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大,是因為構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同。 故填:排列方式
(2)活性炭有較強的吸附能力,是因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。故填:疏松多孔
(3)在書寫具有保存價值的圖書檔案時,應使用碳素墨水筆,是因為碳素墨水中含有炭黑,炭黑的主要成分是碳,碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑。 故填:碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,則2R分子中含有4個碳原子和4個氫原子,則每個R分子由2個碳原子和2個氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為C2H2。 故填:C2H2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個燒杯中,再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應固體溶質(zhì),將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如圖A所示.圖B為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.請仔細閱讀圖A和圖B回答下列問題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b>a>c時的溫度為t℃,則t的取值范圍是________.
(2)燒杯甲里是________物質(zhì)的溶液,燒杯乙里是________物質(zhì)的溶液.
(3)40℃時,燒杯________里的溶液中溶劑最少.
(4)各種狀態(tài)下,各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的比較一定正確的是________.
A 甲(狀態(tài)2)>甲(狀態(tài)1)
B 乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3)
C 甲(狀態(tài)1)=乙(狀態(tài)2)
D 乙(狀態(tài)3)>丙(狀態(tài)3)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度受溫度影響最大的是_____。
(2)欲將t1℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液,可采取的方法是_____(任填一種)。
(3)氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的_____(填“甲”、“乙”或“丙”)相似。
(4)下列說法正確的是_____
A.t1℃甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B.t2℃配制300g甲的飽和溶液,需要固體甲的質(zhì)量為100g
C.t2℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t1℃,甲析出晶體的質(zhì)量比乙多
D.t1℃等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體配制成該溫度下的飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量大。罕炯=乙。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置進行燃燒條件的探究(兩支玻璃管內(nèi)徑相同),實驗前K1、K2、K3,均已關(guān)閉。左管中燃燒匙盛有足量白磷,右管盛有80℃的熱水。
操作I:先________,使熱水流入左管,浸沒白磷。
操作Ⅱ.關(guān)閉K2,打開K3,并從K1的導管口處通入氧氣。實驗結(jié)論:經(jīng)過操作I、Ⅱ,觀察到______的現(xiàn)象,證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計不能達到目的的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗 目的 | 證明二氧化碳能溶于水 | 證明二氧化碳密度大于空氣 | 證明通入的氣體 是二氧化碳 | 證明小蘇打能與稀鹽酸反應放出 CO2 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】用化學用語填空。
(1)鋰元素:________________________________________。
(2)五個鎂原子:_______________________________________。
(3)兩個亞鐵離子:_______________________________________。
(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價:_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學在做酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑。因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了探究。
[提出問題]該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
[猜想假設(shè)]猜想一:只有Na2SO4;
猜想二:___________________________。
猜想三:含有Na2SO4和NaOH。
[查閱資料]硫酸鈉溶液呈中性。
[進行實驗]同學們設(shè)計了如下不同的實驗方案,證明猜想二是成立的。請你幫他們填寫有關(guān)實驗步驟或?qū)嶒灛F(xiàn)象。
方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | ___________________________。 |
方案二 | 取少量__________________于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | 固體溶解,溶液變?yōu)辄S色 |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于另- -支試管中,加入氯化鋇溶液 | ___________________________。 |
方案四 | ___________________________。 | 產(chǎn)生氣泡. |
[反思交流]
(1)上述方案有一個不合理,請指出并說明理由___________________________。
(2)方案二中反應的化學方程式為___________________________。
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【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。根據(jù)圖回答:
(1)仔細觀察上述粒子運動的示意圖,分子運動速率最快的是_____(填序號)。
(2)在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(填序號)。
(3)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與_____有關(guān)。
(4)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活實例_____。
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【題目】某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。
(實驗設(shè)計)甲同學設(shè)計了如圖1所示裝置。
(討論交流)該小組同學對該裝置進行了討論,提出意見如下:
(1)乙同學認為 B 中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D 中蠟燭不會熄滅。
(現(xiàn)象分析)當打開活塞,反應一段時間后:
(3)與乙同學的預測不一致,B 中干燥紙花變紅,原因是______________(用方程式表示);
(4)與丙同學的預測不一致,D 中蠟燭熄滅,說明澄清石灰水一般____________(選能或不能)完全吸收二氧化碳;
(5)D 中______________________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_________________;
(查閱資料)自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應大約占整體溫室效應的60~70%,其次是二氧化碳大約占 26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
(拓展探究)該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。
(得出結(jié)論)通過曲線 a 和 曲線b 的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論;通過曲線 b 和曲線c 的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對應的氣體樣本依次是_______________。
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