水是人類(lèi)寶貴的自然資源,鑒江河是我市主要的飲用水源.
(1)自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中可加入
 
除去水中的異昧;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,
家庭中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
 

(3)電解水時(shí),如果負(fù)極收到20mL氣體,則正極得到
 
mL氣體;通過(guò)電解水可知水是由
 
組成.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施
 

(5)在生活、生產(chǎn)中經(jīng)常要用到水,請(qǐng)寫(xiě)一條有水生成的分解反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)
 

(6)下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
  A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
  C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.
考點(diǎn):自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,水資源的污染與防治,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水以及家庭中常用來(lái)降低水的硬度的方法是煮沸進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)電解水時(shí)正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,且二者的體積比為1:2進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)防止水體污染的措施進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)水的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能除去水中的異昧;
(2)生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;家庭中常用來(lái)降低水的硬度的方法是煮沸;
(3)電解水時(shí)正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,且二者的體積比為1:2,所以如果負(fù)極收到20mL氣體,則正極得到10mL氣體;通過(guò)電解水可知水是由氫元素和氧元素組成;
(4)防止水體污染的措施有工業(yè)廢水經(jīng)處理再排放等;
(5)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(6)A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭會(huì)浪費(fèi)水資源;B.不間斷放水刷牙會(huì)浪費(fèi)水;
  C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫會(huì)浪費(fèi)水資源;D.用洗衣水沖廁所,屬于一水多用,可以節(jié)約用水.
故答案為:(1)活性炭;(2)肥皂水;煮沸;(3)10;氫元素和氧元素;(4)工業(yè)廢水經(jīng)處理再排放等;(5)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(6)D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),掌握水的凈化、水體污染等知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、Na1+
B、OH-1
C、Al3+
D、SO4-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此得到的結(jié)論是
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因
 
(寫(xiě)一條即可),紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
,由該實(shí)驗(yàn)可推出此氣體的化學(xué)性質(zhì)是
 
(寫(xiě)一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?div id="flbr37j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)50mL水與50mL酒精混合后,體積小于100mL,從微觀角度解釋其原因是
 

(3)今年5月,廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題的思考.如圖為元素周期表中鎘的顯示信息,請(qǐng)回答:鎘原子中的質(zhì)子數(shù)為
 
,鎘屬于
 
(填“金屬”鎘或“非金屬”)元素.
(4)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是
 
.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 
.節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

懂得一些燃燒與爆炸的基本常識(shí)可以避免一些危險(xiǎn)事故的發(fā)生.下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度
 
處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 

③此反應(yīng)中白磷要過(guò)量,目的是
 

(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是
 

①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是(答一條)
 

②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 

(4)物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng).圖2是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測(cè)得氧氣約占空氣總體積的
1
5

(5)若用木炭代替紅磷,在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是
 

(6)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該
 
(填“大于”或“小于”)用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是:
 
;
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將鈉投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并在水面急速游動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球,小球逐漸縮小,最后完全消失.
(1)根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì):
 
化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
該原子核電荷數(shù)為
 
,核外共有
 
個(gè),電子最外層電子數(shù)為
 
,該原子與氯反應(yīng)時(shí),每個(gè)原子
 
電子,成為
 
(陰、陽(yáng))離子;離子符號(hào)
 

(3)原子序數(shù)為18的元素為
 
,元素符號(hào)是
 
,核外電子數(shù)是
 
,屬于
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們使用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣時(shí),需要加入二氧化錳,二氧化錳在這里的作用是( 。
A、加快反應(yīng)速率
B、減慢反應(yīng)速率
C、參與反應(yīng),增加氧氣的產(chǎn)量
D、改變反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一種原子同時(shí)也能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H2B、Cl
C、KD、O

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同步練習(xí)冊(cè)答案