我們使用過(guò)氧化氫（H2O2）制取氧氣時(shí)，需要加入二氧化錳，二氧化錳在這里的作用是（　�。�
A、加快反應(yīng)速率
B、減慢反應(yīng)速率
C、參與反應(yīng)，增加氧氣的產(chǎn)量
D、改變反應(yīng)速率
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題：空氣與水
分析：催化劑在反應(yīng)中表現(xiàn)出改變反應(yīng)速率的特性，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變的特點(diǎn)，與參加反應(yīng)的雙氧水的質(zhì)量及生成氧氣的質(zhì)量多少無(wú)關(guān)．
解答：解：二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中只是加快雙氧水放出氧氣的速度，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，不會(huì)增加或提高氧氣的質(zhì)量．所以，A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查能改變反應(yīng)速率、化學(xué)性質(zhì)不變、質(zhì)量不變是催化劑在一個(gè)反應(yīng)中表現(xiàn)出來(lái)的重要的特征．學(xué)生們應(yīng)熟記催化劑的特征，以便探究其它反應(yīng)中出現(xiàn)催化劑的題型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符合表示下列各題或?qū)懗鱿铝蟹?hào)所表示的意義．
（1）2個(gè)銅原子
 
；          （2）氧氣
 
；           （3）硫元素
 
；
（4）二個(gè)鋁離子
 
；           （5）4Si
 
；          （6）3Na+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類(lèi)寶貴的自然資源，鑒江河是我市主要的飲用水源．
（1）自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中可加入
 
除去水中的異昧；
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水，
家庭中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
 
．
（3）電解水時(shí)，如果負(fù)極收到20mL氣體，則正極得到
 
mL氣體；通過(guò)電解水可知水是由
 
組成．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施
 
．
（5）在生活、生產(chǎn)中經(jīng)常要用到水，請(qǐng)寫(xiě)一條有水生成的分解反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（6）下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）
  A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
  C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)①所指儀器的名稱(chēng)
 
．圖中儀器③的作用
 
．
（2）把玻璃管插入橡皮管的方法是：
 

（3）這六個(gè)裝置示意圖中，有兩個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是
 
和
 
（填序號(hào)）上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（4）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅，請(qǐng)你幫助他分析水變紅的原因可能是
 
（寫(xiě)出一條）．他又發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是
 
（寫(xiě)出一條）．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)的類(lèi)型屬于
 
反應(yīng)．
（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體由
 
口通入（填字母a、b）．某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替E裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置？應(yīng)先
 
，然后氣體由
 
口通入（填字母a、b）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是一種常用的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2計(jì)算：
①尿素的相對(duì)分子質(zhì)量；
②尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③10t尿素中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)鑒別下列物質(zhì)．
（1）硬水和軟水；                
（2）蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素原子核內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)子，B元素的單質(zhì)是一 種氣體，這種氣體能供給呼吸，C元素是空氣中含量最多的元素，D元素是地殼中含量最高的金屬元素，則：A元素單質(zhì)的化學(xué)式為
 
，B元素單質(zhì)的化學(xué)式為
 
，C元素的符號(hào)為
 
，D元素的離子符號(hào)是
 
，由B、D兩元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．
請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
；儀器b的名稱(chēng)是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是
 
，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
 
．
（4）收集二氧化碳的裝置是
 
不選擇其他兩個(gè)的原因是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程是
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）．
（6）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（“不變”或“變大”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖裝置，用手指朝箭頭方向按壓注射器．根據(jù)下面所列出的四組試劑判斷．
①石灰石和稀鹽酸  ②過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳  ③生石灰和水④鋅和稀硫酸
要使氣球發(fā)生膨脹，則選用的固體和液體可以是（　　）
A、①②③④B、①②④
C、①③④D、②③④

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