化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?div id="hnz7rxd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)50mL水與50mL酒精混合后,體積小于100mL,從微觀角度解釋其原因是
 

(3)今年5月,廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問題的思考.如圖為元素周期表中鎘的顯示信息,請(qǐng)回答:鎘原子中的質(zhì)子數(shù)為
 
,鎘屬于
 
(填“金屬”鎘或“非金屬”)元素.
(4)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是
 
.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 
.節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 
考點(diǎn):氧氣的用途,水的凈化,硬水與軟水,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)分子間有間隔的特性分析回答;
(3)根據(jù)元素周期表中一個(gè)格的意義分析回答;
(4)根據(jù)凈化水的方法、原理,硬水的軟化、節(jié)約用水的措施分析回答.
解答:解:(1)醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?供給呼吸.
(2)50mL水與50mL酒精混合后,體積小于100mL,從微觀角度解釋其原因是分子之間有間隔,50mL水與50mL酒精混合時(shí),分子相互占據(jù)了間隔.
(3)由元素周期表中鎘的顯示信息可知,鎘原子中的質(zhì)子數(shù)為48,鎘屬于金屬元素.
(4)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是蒸餾.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.節(jié)約用水,人人有責(zé),節(jié)約用水的合理化建議有:使用節(jié)水水龍頭等.
故答為:(1)供給呼吸;(2)分子之間有間隔;(3)48,金屬;(4)蒸餾,煮沸,使用節(jié)水水龍頭.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用數(shù)字和符號(hào)表示:
    ①兩個(gè)氫氧根離子
     
    ;   
    ②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
     
    ;
    ③3個(gè)氮原子
     
    ;   
    ④氦氣
     
    ;  
    ⑤五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用數(shù)字和符合表示下列各題或?qū)懗鱿铝蟹?hào)所表示的意義.
    (1)2個(gè)銅原子
     
    ;          (2)氧氣
     
    ;           (3)硫元素
     
    ;
    (4)二個(gè)鋁離子
     
    ;           (5)4Si
     
    ;          (6)3Na+
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)要使可燃物燃燒,需要滿足下列條件:
     
    ;②
     

    (2)下面是幾種滅火實(shí)例,試分析其滅火原理.
    ①炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅.
     

    ②倉庫著火時(shí),可用水撲滅.
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體,他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,分析推斷.
    (1)該NaOH固體是否已經(jīng)變質(zhì)?
    實(shí)驗(yàn):取樣,滴加稀鹽酸,觀察到冒氣泡,說明NaOH固體已經(jīng)變質(zhì).滴加稀鹽酸應(yīng)該
     
    (少量或足量),你的理由是(用化學(xué)方程式表示):
     

    (2)固體中是否還含有NaOH?
    實(shí)驗(yàn):①取樣,加水溶解.②滴加足量的
     
    溶液,充分反應(yīng)后,過濾.③取少量濾液,滴加酚酞試液,若變紅,說明
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某人畫的實(shí)驗(yàn)室的過濾裝置圖.
    (1)指出圖中的兩處錯(cuò)誤,并說明改正的方法.
     
    ;②
     

    (2)過濾是常用來分離
     
     
    混合物的一種實(shí)驗(yàn)操作.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是人類寶貴的自然資源,鑒江河是我市主要的飲用水源.
    (1)自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加入
     
    除去水中的異昧;
    (2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
     
    來區(qū)分硬水和軟水,
    家庭中常用來降低水的硬度的方法是
     

    (3)電解水時(shí),如果負(fù)極收到20mL氣體,則正極得到
     
    mL氣體;通過電解水可知水是由
     
    組成.
    (4)請(qǐng)寫出一條防止水體污染的措施
     

    (5)在生活、生產(chǎn)中經(jīng)常要用到水,請(qǐng)寫一條有水生成的分解反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)
     

    (6)下列行為屬于節(jié)約用水的是
     
    (填序號(hào))
      A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
      C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

    (1)寫出編號(hào)①所指儀器的名稱
     
    .圖中儀器③的作用
     

    (2)把玻璃管插入橡皮管的方法是:
     

    (3)這六個(gè)裝置示意圖中,有兩個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是
     
     
    (填序號(hào))上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
    (4)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅,請(qǐng)你幫助他分析水變紅的原因可能是
     
    (寫出一條).他又發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
     
    (寫出一條).小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    .該反應(yīng)的類型屬于
     
    反應(yīng).
    (5)若用F裝置收集二氧化碳,則氣體由
     
    口通入(填字母a、b).某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為F裝置可以代替E裝置.請(qǐng)簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置?應(yīng)先
     
    ,然后氣體由
     
    口通入(填字母a、b).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
    請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
    (1)圖中儀器a的名稱是
     
    ;儀器b的名稱是
     

    (2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是
     
    ,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
     

    (4)收集二氧化碳的裝置是
     
    不選擇其他兩個(gè)的原因是
     
    ,檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程是
     

    (5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
     
    (填字母編號(hào)).
    (6)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
     
    (“不變”或“變大”或“變小”).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案