【題目】如右圖是初中化學(xué)常用的部分實驗儀器，據(jù)此回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ， ② ；

（2）用氯酸鉀制取氧氣若用A裝置，應(yīng)該去掉 。

（3）應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母編號）實驗中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是 。

【答案】（1）①酒精燈②集氣瓶；（2）試管口處的棉花團（3）A和C或A和D（寫出其中一個即可）．裝置漏氣（或氣密性不好）

【解析】

試題分析：（1）①為酒精燈②為集氣瓶；（2）氯酸鉀制取氧氣，試管口不用塞一團棉花，應(yīng)該去掉試管口處的棉花團（3）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；根據(jù)氧氣密度和溶解性應(yīng)選擇收集裝置為C或D。收集不到氧氣的原因可能是裝置漏氣（或氣密性不好）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）鋅錳電池（俗稱干電池）在生活中的用量很大，其構(gòu)造如圖所示。

（1）根據(jù)右圖判斷，屬于金屬材料的是_______。

（2）易溶于水的氯化銨固體中混有難溶物二氧化錳，提純氯化銨固體的實驗步驟是：溶解、_______、結(jié)晶。

（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示：

已知：Cu+H2O2+H2SO4 △ CuSO4+2H2O

下列說法正確的是_____________。

A．溶液B與溶液F中所含溶質(zhì)相同 B．過程Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng)

C．溶液F比溶液B中含硫酸鋅的質(zhì)量多 D．A~F中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有兩種

（二）A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們由H、C 、O、S、Na、Ca中的2~3種元素組成。

（1）A為氣體，是常用的滅火劑，則A的化學(xué)式為 。

（2）A與B組成元素相同，寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式 。

（3）C與D兩種物質(zhì)間能發(fā)生中和反應(yīng)，且C的相對分子質(zhì)量大于D 的相對分子質(zhì)量，則D的化學(xué)式為 。

（4）E常用于改良酸性土壤，F(xiàn)為A與D反應(yīng)的生成物，則F的俗稱為 ；取E與F反應(yīng)后的溶液，滴加C物質(zhì)，一段時間后有氣體產(chǎn)生，再滴加無色酚酞，溶液仍為無色，此時溶液中的溶質(zhì)是 （寫出所有可能，除酚酞外）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列利用了乳化原理的是

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用稀硫酸除鐵銹

C. 用洗潔精除去餐具上的油污 D. 用鹽酸除去水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C是三種常見的含鈣化合物。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）。

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是 ，B物質(zhì)的俗稱是 ，C物質(zhì)的名稱是 。

（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說明 。

（3）舉出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途： 。

（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是 。該反應(yīng)可用來檢驗二氧化碳氣體，實驗現(xiàn)象是 。

（5）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 ，該反應(yīng)前后元素的化合價 （填“改變”或“不改變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列沒有運用中和反應(yīng)原理的是

A．服用含氫氧化鎂的藥物，可以治療胃酸過多癥

B．用熟石灰改良酸性土壤

C．蚊蟲叮咬處涂上肥皂水，可減輕痛癢

D．用生石灰作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．在房間里放一盆水可以防止煤氣中毒

B．發(fā)霉的花生蒸煮后可食用

C．加入活性炭可使硬水變軟水

D．用燃燒并聞氣味的方法鑒別衣料中的羊毛纖維和棉纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

請寫出該中和反應(yīng)方程式： ．

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)： ．

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是： ．

（2）設(shè)計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．

pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）

猜想一不成立

②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論



猜想三：成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現(xiàn)象說明

A. 同種分子的質(zhì)量相同 B. 同種分子的體積相同

C. 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 D. 同種分子運動速率相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，前者屬于化學(xué)性質(zhì)，后者是能表現(xiàn)出該項性質(zhì)的化學(xué)變化的一組是

A．酒精易燃燒，將酒精滴在手心中感到?jīng)鲆?/span>

B．汽油能燃燒，人靠近汽車聞到一股刺激性氣味

C．鐵的熔點高達1535℃，熔化的鐵極易在空氣中變成黑色物質(zhì)

D．蠟燭有可燃性，點燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰，生成氣體

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