【題目】甲同學(xué)在做FeH2SO4溶液反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進行了探究。

(提出問題) FeH2SO4溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?

(查閱資料)(16H2SO4(濃)+2Fe= Fe2SO43+6H2O+3SO2

2SO2可使品紅溶液的紅色褪去.SO2與二氧化碳相似,能與氫氧化鈉反應(yīng).

3)點燃充滿氫氣的小試管,會有輕微的爆鳴聲.

(進行猜想)Fe與不同濃度的H2SO4 溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有SO2。

(實驗探究)甲同學(xué)用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E 中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請幫他完成下表:

A中硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

_

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

45%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

_

實驗三

25%

__

不褪色

_

只有H2

(實驗結(jié)論)鐵與不同濃度的H2SO4反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)H2SO4溶液濃度達到足夠大時,生成的氣體產(chǎn)物中有SO2。

(交流反思)寫出實驗三中FeH2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___,寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。實驗一中C裝置的作用是__。

(拓展延伸)甲同學(xué)又將A裝置進行了如圖丙所示的改進(圖丙中試管上的支管接B裝置),試增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因____

【答案】品紅溶液褪色 含有二氧化硫和氫氣 品紅溶液不褪色 有爆鳴聲 Fe+H2SO4FeSO4+H2 2H2+O22H2O 吸收二氧化硫 形成液封,防止生成的氣體逸出

【解析】

二氧化硫可以使品紅溶液褪色,B中品紅溶液可以檢驗是否有二氧化硫氣體生成,C中氫氧化鈉可以吸收二氧化硫氣體,D中品紅溶液的作用是驗證二氧化硫是否吸收完全,E裝置是排水收集氫氣的裝置,不純的氫氣燃燒會有爆鳴聲。

[實驗探究]
實驗過程如下所示:

A中硫
酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

品紅溶液褪色

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

45%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

含有二氧化硫和氫氣

實驗三

25%

品紅溶液不褪色

不褪色

有爆鳴聲

只有H2

故填:品紅溶液褪色;含有二氧化硫和氫氣;品紅溶液不褪色;有爆鳴聲;

[交流反思]

實驗三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4FeSO4+H2↑;實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O;實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫。故填:Fe+H2SO4FeSO4+H2↑;2H2+O22H2O;吸收二氧化硫;

[拓展延伸]

增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下原因是形成液封,防止生成的氣體逸出;故填:形成液封,防止生成的氣體逸出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)小組做了如下實驗:

1C 試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ 。

2)將反應(yīng)后 DE 試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯 中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。 (提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

(作出猜想)猜想一:NaCl。

猜想二:NaCl CaCl2。

猜想三:__________________。

猜想四:NaCl、Ca(OH)2 HCl

老師指出猜想四是錯誤的,原因是_______________。 (設(shè)計實驗)請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液

_____________

猜想二不成立

乙取少量濾液于試管中,滴加__________(填名稱)

出現(xiàn)氣泡

猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A~E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且都含有同一種元素,A為黑色固體,其相對分子質(zhì)量為80,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:

1)若E為單質(zhì),D→E的轉(zhuǎn)化可通過綠色植物光合作用來實現(xiàn)。則A的化學(xué)式為_______E→C的反應(yīng)類型_______(填一定不一定)為化合反應(yīng);

2)若AB、D、E為不同類別的物質(zhì),則B的化學(xué)式為________,D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式為______(任寫一個)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一份鋅粉與銅粉的混合物樣品,為確定其組成,某同學(xué)將32.5 g樣品加入100 g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示。試求:

(1)樣品中金屬銅的質(zhì)量是 g。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過程中熱量損失)。試回答:

(1)圖二從AB過程中,溶液的pH逐漸________(增大減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點是________。

(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、DE是鐵、稀硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉中的一種,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示。C物質(zhì)的溶液呈藍色,AE反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能用于滅火。則A的俗名是________________。E的一種用途是________________BC反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣的含量。

1)實驗前首先應(yīng)檢查________。

2)在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將_____分為5等份,做好記號。

3)點燃紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

4)待紅磷熄滅并____________,打開止水夾。觀察到的現(xiàn)象是______。

5)該實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是______________。

6)該實驗還能得出氮氣________的性質(zhì)。

7)寫出紅磷燃燒的文字表達式(或符號表達式)________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

1)指出標(biāo)號儀器的名稱:b_____。

2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____, B 中使用儀器 a 的優(yōu)點是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E為五種不同的物質(zhì),其中A溶液能使紫色石蕊試液變紅,E是植物光合作用的一種原料,空氣中含量過高會造成溫室效應(yīng)五種物質(zhì)之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系,(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

1E的化學(xué)式為___________

2)若B是一種黑色固體,AB反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____________。

3CD反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,該反應(yīng)能發(fā)生的原因是____________。

4D的一種用途是________________。

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