【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理中，合理的是（　�。�

A. 因為和的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件

C. 催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

D. 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成

【答案】D

【解析】

A、水、過氧化氫都是由氫氧兩種元素組成的，但構(gòu)成的分子不同，所以它們性質(zhì)不同，故A錯誤；

B、因為燃燒需要同時滿足三個條件，但滅火只要破壞這三個條件之一即可，故B錯誤；

C、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，C錯誤；

D、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，故D正確；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點魚浮靈，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高魚的成活率，并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進(jìn)行了相關(guān)探究。

（實驗1）檢驗氣體

查閱資料1：魚浮靈化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2）,常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實驗方案1：：在一支試管中加入適量的魚浮靈，____________（將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

（實驗2）檢驗反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

猜想假設(shè)：猜想1：Na2CO3 猜想2：Na2CO3和NaOH

查閱資料2：用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進(jìn)行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象 _______（填序號）為溶液變紅色，現(xiàn)象③對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

實驗方案 2：同學(xué)們?nèi)嶒?1 反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反應(yīng)后過濾，取少量濾液，向濾液中滴加無色酚酞溶液，觀察到濾液呈 _______色，證明猜想 1 正確。

（反思拓展） 根據(jù)上述探究可知，保存魚浮靈時應(yīng)注意___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向硝酸銅和硝酸銀混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾，下列說法中正確的_____。

A．濾液中一定沒有Ag+、Cu2+

B．濾液中一定有Fe2+

C．反應(yīng)后溶液質(zhì)量變大

D．濾渣中一定有_____（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題。

（1）計算高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質(zhì)量＝_____。

（2）t0～t1質(zhì)量都不變的原因是_____。

（3）t4～t5質(zhì)量都不變的原因是_____。

（4）請根據(jù)圖1中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少_____？（寫出計算過程）

（5）請在圖2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0～t5時段的變化示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)中，小明和老師用數(shù)字化設(shè)備測定了溶液溫度及pH值隨時間變化變化的關(guān)系曲線圖。

（1）根據(jù)曲線圖，可知該實驗是將_______（選填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”）滴加到另外一種試劑中。該反應(yīng)為___________。

A 吸熱反應(yīng) B 放熱反應(yīng)

（2）a為溫度曲線上的最高點，a、b兩點對應(yīng)的時間相同，則b對應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值為____。

（3）分別取樣，依次進(jìn)行以下實驗：

①將b點處溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶，采用__________方法。

②取c點樣品于試管中，加足量水稀釋后溶液的pH__________7（填“>”、“<”或“＝”）。

（4）若發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液試劑瓶敞口放置，經(jīng)檢驗該試劑中含有碳酸鈉，請設(shè)計實驗檢驗該樣品中仍含有氫氧化鈉_______。

（5）將50g稀鹽酸加入50g氫氧化鈉溶液中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%。試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】春天來到，百花爭艷，鮮花妝點了我們身邊的世界，絢麗了我們的生活。多姿多彩的玫瑰花更是惹人喜愛，玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)，其中丁香油酚的化學(xué)式（C10H12O2）請按要求回答下列問題：

①丁香油酚是由______種元素組成的，一個丁香油酚分子中含有______個原子。

②丁香油酚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。

③16.4g丁香油酚中含有的氧元素的質(zhì)量是______g（結(jié)果精確到0.1g）

④“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩，寫春睛天暖，鳥語花香的山村美景。對于前一句，能聞到花香說明分子______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列推論不正確的是

A. 若乙是實驗室最常用的溶劑，則丁可以是一種有毒氣體

B. 若甲是硫酸鈉，乙是燒堿，則丁可以是硝酸鋇

C. 若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，則乙可與一種堿反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丁

D. 若甲是碳酸鈣，則丁可以是一種酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖，回答問題。

（1）圖中e儀器的名稱：________ 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填字母A、B、C、D），反應(yīng)的化學(xué)方程式是________ 。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________；發(fā)生裝置常選用B、C，與裝置B相比裝置C的優(yōu)點為____；若用D裝置來收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從______（填g或h）通入。

（4）E裝置的操作中用到玻璃棒，其作用是________ 。

（5）取一片久置未打磨的鋁片放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和時間的變化曲線如上圖F。CD段壓強變化的主要原因是________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究可燃物的燃燒條件，設(shè)計了以下實驗。甲乙均為軟塑料瓶改裝的氣體發(fā)生裝置，無紡布包內(nèi)放有一定量的固體試劑，丙中放有左右兩處大小相等、質(zhì)量相等的紅磷，且與熱源距離相同。

（1）該裝置中，丁的儀器名稱是______；甲中無紡布包內(nèi)為二氧化錳，其下端溶液中溶質(zhì)為______（化學(xué)式）。乙中制的氣體不可燃，也不助燃，其發(fā)生的反應(yīng)方程式為______。

（2）①通過對軟塑料瓶的捏放瓶身，可隨時控制反應(yīng)的______；用力捏壓瓶身可以增大反應(yīng)物的接觸面積，并增加液體反應(yīng)物的量，從而控制______。

②為了探究可燃物的燃找條件，請選擇相應(yīng)的序號進(jìn)行排序______（每個序號只選一次）。

a 捏壓甲一段時間 b 捏壓乙一段時間 c 使瓶復(fù)原 d 加熱儀器丁

③丙中燃燒時的現(xiàn)象是______。

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同步練習(xí)冊答案