【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點魚浮靈,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高魚的成活率,并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。
(實驗1)檢驗氣體
查閱資料1:魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。
實驗方案1::在一支試管中加入適量的魚浮靈,____________(將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整),證明產生的氣體是氧氣。
(實驗2)檢驗反應后溶液中的溶質成分
猜想假設:猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH
查閱資料2:用一定溶質質量分數(shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入澄清石灰水 | 無明顯現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
表中的現(xiàn)象 _______(填序號)為溶液變紅色,現(xiàn)象③對應的化學反應方程式為____。
實驗方案 2:同學們取實驗 1 反應后的溶液于試管中,加入過量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反應后過濾,取少量濾液,向濾液中滴加無色酚酞溶液,觀察到濾液呈 _______色,證明猜想 1 正確。
(反思拓展) 根據(jù)上述探究可知,保存魚浮靈時應注意___________。
【答案】實驗方案1:加入適量水,用帶火星的木條靠近試管口,若復燃 現(xiàn)象①② Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 0.1% 無色 干燥處、密封保存
【解析】
實驗方案1:根據(jù)常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣進行分析;
查閱資料2:根據(jù)酚酞遇堿變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行分析;
實驗方案2:根據(jù)猜想中的結論進行分析;
[反思拓展]根據(jù)上述探究可知,保存魚浮靈時應注意干燥處、密封保存進行分析。
實驗方案1:常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,所以在一支試管中加入適量的魚浮靈,加入適量水,用帶火星的木條靠近試管口,證明產生的氣體是氧氣;
查閱資料2:酚酞遇堿性溶液變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以表中的現(xiàn)象①②為溶液變紅色,現(xiàn)象③對應的化學反應方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
實驗方案2:同學們取實驗1反應后的溶液于試管中,加入過量0.1%的CaCl2溶液,充分反應后過濾,取少量濾液,向濾液中滴加無色酚酞溶液,觀察到濾液呈無色,證明猜想1正確;
[反思拓展]根據(jù)上述探究可知,保存魚浮靈時應注意干燥處、密封保存。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學符號填空
(1)氮分子_____
(2)硫酸根離子_____
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價_____。
(4)2個碳原子_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖中信息回答下列問題
(1)50℃時,將40g乙物質放入50g水中充分溶解后,得到的溶液質量為_____g
(2)20℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度由大到小的順序為_____
(3)請寫出一種符合丙曲線變化趨勢的物質_____(填俗名)
(4)50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)最小的是_____。
(5)要配制110g溶質質量分數(shù)為9.1%的丙物質溶液,配制時溶液的溫度需要控制的范圍是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將質量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中,充分攪拌后,剩余固體物質與溫度的關系如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 甲的溶解度隨溫度升高而增大
B. t1℃時,甲、乙的溶解度均為20g
C. 溫度由t2℃降低到t1℃時,甲溶液析出5g固體
D. a,b,c三點中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是:c>a>b
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】植多家庭開始使用“掃地機器人”,它不僅可以幫助我們掃地,而且簡單實用。如圖是某品牌掃地機器人內部的結構示意圖,請回答下列問題:
(1)機身外殼材料的主要成分是鋁合金,它屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”),與單質鋁相比,它的硬度更_____________(填“大”或“小”),寫出鋁離子的結構示意圖:_____________.
(2)請用化學方程式表示金屬鐵、鋁的活動性順序_____________.
(3)根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況,談一談化學與生活的關系______________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化硅可用于制造分離膜。“膜分離”技術(如圖)能使二氧化碳穿過分離膜,而其他氣體則不能透過;二氧化碳被氨水吸收生成可用作化肥的碳酸氫銨( NH4CO3)。
(1)“膜分離”技術的原理類似于化學實驗中常用的_____操作。
(2)碳酸氫銨屬于化肥中的_____肥,其不能與熟石灰混用的原因是_____。
(3)氨水能使無色酚酞試液變紅,是因為溶液中含有_____離子(填符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法,下列推理中,合理的是( 。
A. 因為和的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
B. 因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時破壞這三個條件
C. 催化劑可以加快化學反應速率,所以任何化學反應都需要催化劑
D. 有新物質生成的變化屬于化學變化,所以化學變化一定有新物質生成
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