【題目】蔗糖是食品中常用的甜品劑,蔗糖的化學(xué)式為,其化學(xué)式量為342.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)蔗糖化學(xué)式中x的值是_____。

2)甲同學(xué)要把80 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液,稀釋為5%的溶液,計(jì)算需要加水的質(zhì)量_____?

3)乙同學(xué)欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液,計(jì)算需要蒸發(fā)水的質(zhì)量_____?

【答案】12 160g 40g

【解析】

1)蔗糖的化學(xué)式為,其化學(xué)式量為342,所以12x+22+11×16=342,x的值是12

2)甲同學(xué)要把80 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液,稀釋為5%的溶液,稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為x,則:80 g×15%=5%x,x=240g,需要加水的質(zhì)量240g-80g=160g;

3)乙同學(xué)欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液,蒸發(fā)過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設(shè)蒸發(fā)后溶液的質(zhì)量為y,60 g×5%=15%y,y=20g,需要蒸發(fā)水的質(zhì)量60g-20g=40g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+BC+D,下列說(shuō)法中正確的( 。

A.若生成物CD分別是單質(zhì)和化合物,則反應(yīng)物AB一定也是單質(zhì)和化合物

B.A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反立

C.A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則CD可能是兩種沉淀

D.AB各取10g混合,使其充分反應(yīng),則C、D質(zhì)量的總和一定等于20g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中AB、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中AB、C、D粒子共表示___種元素。

(2)A、BC、D中的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為____

(3)晶體硅是制造半導(dǎo)體芯片的原料,如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中x的值是____,硅與氧元素組成SiO2,寫(xiě)出該物質(zhì)名稱(chēng)____。

(4)硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、CD___(填字母序號(hào))對(duì)應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《蠟燭的化學(xué)史》是英國(guó)科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們沿著大師的足跡,對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再一次探究,如圖所示,回答下列問(wèn)題:

[查閱資料]硫酸銅CuSO4是一種白色粉末,具有強(qiáng)吸水性,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

1)如圖B,點(diǎn)燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú)明顯變化,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為________________

2)如圖C,取一支導(dǎo)管,將其中一端伸入焰心,待另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí),再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口,觀察的現(xiàn)象為________,說(shuō)明焰心中的可燃物質(zhì)是氣態(tài)的石蠟。

3)如圖D,用一個(gè)大燒杯罩住一支點(diǎn)燃的小蠟燭,并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時(shí)間后,蠟燭熄滅,并觀察到硫酸銅粉未變藍(lán),澄清石灰水變渾濁。

①結(jié)論:石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是________________;

②化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類(lèi)不發(fā)生改變。該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以推斷石蠟中一定含有的元素是:________(填元素符號(hào));

③與圖A所示實(shí)驗(yàn)相比較,圖D的實(shí)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)是________。

4)在該實(shí)驗(yàn)中,蠟燭受熱熔化和燃燒,這兩種變化根本區(qū)別是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是_____;

2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子形成鎂離子,鎂離子的化學(xué)式為_____,氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學(xué)式為_____

3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素為(填元素符號(hào))_____;

4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x=_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是氫氧化鈉溶液與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)過(guò)程①的現(xiàn)象為:紫色石蕊試液變?yōu)?/span>_____色,氫氧化鈉溶液的pH_____7(選填”“”“之一)。

2)實(shí)驗(yàn)室中常用過(guò)程②來(lái)吸收混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w,試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)氫氧化鈉與M類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的M中的_____(寫(xiě)離子符號(hào))反應(yīng)生成水。

4)若過(guò)程④產(chǎn)生不溶于水的藍(lán)色沉淀,試寫(xiě)出一個(gè)符合現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)的方程式:_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究:

(提出問(wèn)題)什么物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑?

(猜想與假設(shè))

假設(shè)一:小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二:小華同學(xué):鐵釘里的鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

________

假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入②________,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無(wú)現(xiàn)象

假設(shè)二③________(填“成立”或“不成立”)

(反思與交流)(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”還不能確切說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:④________;請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由:⑤________。

2)小強(qiáng)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺(jué)得奇怪。你猜想其中的原因是:⑥________

(拓展提升)貝殼的主要成分是碳酸鈣,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。

2)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,則該貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于多少 生石灰中含有的鈣元素的質(zhì)量。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)_______g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫(xiě)出它反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_____反應(yīng);發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖的_____裝置(填代號(hào),下同);要收集較純凈的氧氣,可選 用收集裝置_____,如果要收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____ ,驗(yàn)滿(mǎn)的方法_____ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止試管炸裂,應(yīng)先_____,后_____。若用F裝置來(lái)收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____口進(jìn)入,水從_____口排出,此收集方法也可稱(chēng)為排水集氣法。

2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫(H2S)氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。

①試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式:_____

②制取硫化氫時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖所示的裝置(填代號(hào),下同)_____;收集硫化氫氣體時(shí),只能選用_____裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):______

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)), 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。用D裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先____選填從水中取出導(dǎo)管"熄滅酒精燈”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置BCCO2該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)有___。

(4)若用上述制取CO2的裝置來(lái)制取O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____:其基本反應(yīng)類(lèi)型為___反應(yīng)。

(5)F圖裝置可用于制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積。實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳的體積可以通過(guò)___(填儀器名稱(chēng))中液體的體積來(lái)表示。裝置中植物油的作用是___。集氣瓶中未裝滿(mǎn)水,液面上的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___(選填" ”無(wú)" )影響。不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大,其原因是__。

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