科目:初中化學 來源: 題型:
化學材料和化學技術在智能房屋建設和家具生活中有著廣泛的應用。
(1)智能房屋采用太陽能電池供電。生產(chǎn)太陽能電池需用純硅。工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如下圖所示:
①上述步驟中屬于物理變化的是步驟 ;
②寫出步驟Ⅲ對應的化學方程式: ;
③與太陽能電池能量轉(zhuǎn)化不同,火力發(fā)電是將化石燃料燃燒產(chǎn)生的 能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)有毒氣體傳感器可檢測家用燃氣不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體 (填化學式),并及時報警。
(3)新型碳纖維密度比鋁小,強度是鐵的20倍,具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點,化學性質(zhì)與碳相似。新型碳纖維在智能房屋建設中可用作 (填下列選項字母)。
A.建筑材料 B.電磁輻射屏蔽材料 C.防火材料
(4)飲用水凈化系統(tǒng)中設備一和設備三的作用分別是 、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組回收廢舊鋅錳電池制備皓礬晶體(ZnSO4·xH2O)。
請回答下列問題:
(1)操作I中的玻璃棒作用是 △ 。
(2)操作II的過程是先給濾液加熱濃縮、 △ 、過濾。
(3)配制40%的稀硫酸的步驟有:①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標簽 ④量取,其正確
的順序為 △ (填序號)。配制過程中,需要的玻璃儀器有量筒、
燒杯、玻璃棒及 △ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
環(huán)境保護,以人為本。國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》意見稿,將于2016年1月開始全面實施PM2.5新標準,其中影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是( )
A.NO2、N2和可吸入顆粒物(含PM2.5)
B.CO2、N2和O2
C.CO2、O2 和SO2
D.SO2、NO2和可吸入顆粒物(含PM2.5)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示是元素X的一種粒子結構示意圖,下列說法正確的是( 。
A.X是硫元素
B.該粒子的最外電子層已達到穩(wěn)定結構
C.該粒子可表示為X+
D.該粒子的核電荷數(shù)為18
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
圖1 圖2
(3) 為驗證反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成__________色;
(4) 小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應③的發(fā)生,用化學方程式表示為: _________________________________________________________,從該圖中可以看出,反應后的溶液pH______7(選填“>”、“<”或“=”);
(5) 如果反應④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是________(選填選項字母),理由是:
。
A.Na2CO3 | B.HCl | C.CuSO4 | D.NaCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有機物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z,其反應的微觀示意圖如下。有關說法中,正確的是
→ +
A.X、Y、Z都是有機物 B.Y中碳、氫原子個數(shù)比為1:4
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3 D.X的化學式是C2H5OH
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科目:初中化學 來源: 題型:
在中學所學的化學反應中,有很多反應沒有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過實驗來證明某些無現(xiàn)象的反應確實發(fā)生了,他們做了以下探究過程.
對NaOH溶液與鹽酸反應的探究:甲同學按如圖所示的裝置驗證NaOH與鹽酸發(fā)生反應,結果甲同學沒有看到預期的實驗現(xiàn)象,原因是 ,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應,則實驗應改為 ,且看到 現(xiàn)象.
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