把點(diǎn)燃的鎂條放入盛有二氧化碳的集氣瓶里,可以看到鎂條劇烈燃燒,生成白色粉末和黑色固體.寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式,并解釋集氣瓶底部放一些細(xì)沙的原因,從這個(gè)化學(xué)反應(yīng)里,你可以得到哪些信息(不要求回答化學(xué)方程式的涵義)?至少寫(xiě)出兩條.
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意,把點(diǎn)燃的鎂條放入盛有二氧化碳的集氣瓶里,可以看到鎂條劇烈燃燒,生成白色粉末和黑色固體,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,白色粉末和黑色固體分別是氧化鎂、碳;由燃燒的條件、二氧化碳的性質(zhì)、滅火的原理等進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:把點(diǎn)燃的鎂條放入盛有二氧化碳的集氣瓶里,可以看到鎂條劇烈燃燒,生成白色粉末和黑色固體,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,白色粉末和黑色固體分別是氧化鎂、碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
為防止生成物熔化濺落下來(lái),炸裂集氣瓶,集氣瓶底部要放一些細(xì)沙.
由2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C可知,燃燒不一定有氧氣參加;一定條件下,二氧化碳也能支持燃燒;鎂著火時(shí),不能用二氧化碳滅火(合理即可).
故答案為:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C;防止生成物熔化濺落下來(lái),炸裂集氣瓶;燃燒不一定有氧氣參加;鎂著火時(shí),不能用二氧化碳滅火(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、燃燒的條件、二氧化碳的性質(zhì)、滅火的原理等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A、水  精制碘鹽
B、啤酒  氧氣
C、礦泉水  冰水混合體
D、高錳酸鉀  雙氧水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱(chēng)是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易
 
電子,;原子序數(shù)為11的元素屬于
 
元素,上述兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過(guò)8個(gè);
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個(gè),非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè);
 

 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將150mL稀鹽酸(密度為1.1克每立方厘米),加入盛有53克含少量雜質(zhì)的石灰石的燒杯中,恰好完全反應(yīng),(石灰石的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為196克(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)生成物中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究鐵釘銹蝕條件,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)裝置
10天后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘表面沒(méi)有明顯的銹斑鐵釘表面有明顯的銹斑
(1)該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了鐵釘銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.你認(rèn)為,該同學(xué)的以上實(shí)驗(yàn)方案是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(2)請(qǐng)舉出一個(gè)防止鐵制品生銹的實(shí)例
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式表示:①氫氧化鈉必須密封保存
 
;
②在空氣中久置的鋁片放入過(guò)量的稀鹽酸中
 
;.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖字母A-Z分別表示不同的常見(jiàn)物質(zhì).“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的基本類(lèi)型為
 

(2)寫(xiě)出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱(chēng)和其一種用途:名稱(chēng)
 
,用途
 

(3)寫(xiě)出C、G的化學(xué)式:C
 
,G
 

(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

(5)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng),并注明反應(yīng)類(lèi)型.
(1)鋁在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)類(lèi)型
 
;
(2)電解水
 
,反應(yīng)類(lèi)型
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)“用微粒的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
材料1:一滴水(約為0.05克)里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子,如果10億人來(lái)數(shù),每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停,約需3萬(wàn)多年.
材料2:洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味.
材料1說(shuō)明
 

材料2說(shuō)明
 

(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì)構(gòu)成粒子的微觀示意圖,如表:
物質(zhì)ABCD  
微觀示意圖  
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①1個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子.
②B中硫元素的化合價(jià)為
 
;B中硫元素與氫元素的質(zhì)量比
 

③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
(填圖中字母).
④A和B反應(yīng)生成C和D,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案